當前，構建和諧社會(huì )是我國現代化建設的方向，也是促進(jìn)人民幸福的有效途徑。民族院校是社會(huì )生活的一部分，校園文化建設關(guān)系到和諧校園的建設。民族院校的和諧校園建設是優(yōu)化學(xué)習環(huán)境、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對如何構建和諧校園進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析。
一、新形勢下的民族院校
      民族院校的存在是我國多年來(lái)實(shí)行民族團結政策的產(chǎn)物，體現著(zhù)各族人民之間的融合與共同繁榮。民族院校與一般的高校校園文化有所不同，在很多方面具有一定的獨特性。這些差異性彰顯了少數民族文化的獨特魅力，但同時(shí)也給民族院校的校園文化建設帶來(lái)了一定的困難。因此，民族院校必須首先清楚地認識到民族差異，然后才能采取恰當的措施尊重保護這些差異。具體來(lái)說(shuō)，主要是以下幾方面：
（一）物質(zhì)文化
我國少數民族與漢族人民的生活習慣、文化習俗有著(zhù)很大的不同，不管是在生活飲食等方面，還是在學(xué)習教育方面都有很大的特殊性。由于宗教文化和思想理念的差異，少數民族的校園建筑、飲食偏好等都各具特色。而民族院校往往融合了不同民族的學(xué)生，在設計教學(xué)建筑、住宿房屋的時(shí)候，可以參考少數民族的風(fēng)格特色進(jìn)行加工，以使學(xué)生對校園環(huán)境產(chǎn)生歸屬感。而漢族學(xué)生則可以借此機會(huì )更好的了解少數民族的文化特色。在生活習俗方面，學(xué)校也需要特殊照顧。尊重不同民族的宗教信仰，按照少數民族的文化要求準備飲食和住宿
（二）精神文化
不同的地理環(huán)境、民族風(fēng)情往往能夠發(fā)揮對民族群體的性格塑造作用，因此不同民族在思想觀(guān)念、行為方式、價(jià)值取向等方面也存在著(zhù)巨大的差異。民族院校作為一個(gè)開(kāi)放包容的學(xué)習場(chǎng)所，校園文化的核心就是使各民族的思想在此得到溝通和交流，共同促進(jìn)彼此的發(fā)展。為此，民族院校應當始終保持開(kāi)放的心態(tài)，接納不同思想的智慧。在所有的精神文化中，宗教信仰的差別尤為突出，而宗教信仰也是最容易引發(fā)民族矛盾的問(wèn)題之一。因此民族院校必須謹慎對待宗教事宜，充分尊重學(xué)生和教職工的信仰，營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的文化環(huán)境。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，民族院校已經(jīng)普遍被大眾所接受。事實(shí)上，民族院校的建設與發(fā)展對于加強中華民族內部的團結具有非常重要的作用。而新的社會(huì )形勢也對民族院校的發(fā)展產(chǎn)生了多重的影響。一方面，社會(huì )的開(kāi)放性和包容性越來(lái)越強，多不同民族文化的接受能力也越來(lái)更好。寬松適宜的社會(huì )環(huán)境為民族院校的建設提供了良好的基礎。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、溝通的便利，各民族之間的差異性正在不斷縮小。另一方面，社會(huì )對文化多元性的重要性有了更深刻的認識，更加重視對少數民族文化的保護。因此少數民族文化的獨特性得到了放大，與漢族文化的差異性也得到了凸顯。


二、如何建設民族院校的和諧校園
（一）建立寬松的校園環(huán)境
       民族院校想要建設和諧校園，就必須從校園文化的建設入手全面發(fā)展多元文化。而在具體的實(shí)踐中，學(xué)校和教師承擔著(zhù)主要的任務(wù)。寬松的校園文化環(huán)境就意味著(zhù)對多元文化的接納和吸收，以及對各民族的充分尊重。營(yíng)造校園文化環(huán)境可以從以下兩個(gè)方面入手：
1、尋找文化共同點(diǎn)。盡管各民族之間的文化和思想都有著(zhù)一定的差異，但是民族院校作為一個(gè)大家庭，應該積極尋求各民族的文化契合點(diǎn)，以使各民族之間能夠相互認同、互相溝通。其實(shí)在現代科技的幫助下，各民族之間的交流已經(jīng)變得非常容易。交通條件得到了極大的改善，以及手機、網(wǎng)絡(luò )等技術(shù)的普及，都在不斷縮小各地區、各民族之間的差異。為了進(jìn)一步縮小差異，民族院校還應該做出更多的努力。比如，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種各樣的學(xué)習活動(dòng)或者課后活動(dòng)，鼓勵各民族學(xué)生共同參與，讓學(xué)生在共同的學(xué)習和生活中培養更多的共同點(diǎn)，從而形成一個(gè)新的集體，加強學(xué)生內部的凝聚力。為此，學(xué)校需要制定科學(xué)合理的統一管理制度，以形成良好的校園環(huán)境供各族學(xué)生之間找到共同點(diǎn)。

2、尊重文化差異性。在努力采取措施實(shí)現民族融合的同時(shí)，還需要充分尊重各族文化的差異性。對于諸如宗教信仰、民族服飾等具有鮮明象征性的文化符號，則不必要強求統一。而應該鼓勵多元文化的共同發(fā)展，使各民族保留和發(fā)揚本族的文化特色。還可以通過(guò)文藝表演、知識講座等形式來(lái)展示各族的民俗風(fēng)情，使所有學(xué)生都能有機會(huì )接觸和了解他族文化。
（二）加強學(xué)生的文化素養
高校學(xué)生才是活躍在校園文化建設中的主體。因此，和諧校園的建設不僅僅需要學(xué)校和教師的努力，還需要學(xué)生的積極配合。加強學(xué)生的文化自覺(jué)性和思想素養是實(shí)現和諧校園的必要條件。為此，學(xué)生需要了解更多關(guān)于民族文化、民族政策等方面的知識和信息。只有在了解的基礎上，學(xué)生才能真正喜歡或者尊重他族的文化。也只有具備專(zhuān)業(yè)的知識，才能幫助學(xué)生正確理解民族之間的差異性和同一性。另外，學(xué)生還需要在思想上武裝自己的頭腦。也就是說(shuō)，學(xué)生應該正確認識民族院校的特色，正確對待民族關(guān)系。對于自己本民族的文化，要尊重發(fā)揚，不能只顧學(xué)習接受其他文化而失去了對本民族文化的熱情和信心，也不能只以本民族的文化為尊。對于其他民族的文化，則要盡量尊重和接納，不能輕視、侮辱他人的民族文化或思想信仰。