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在十四五和本世紀第三個(gè)10年的開(kāi)啟之年,中國的學(xué)校文化建設將會(huì )是怎樣的走向?本文作者沈曙虹老師,基于文獻研究和他自身的經(jīng)驗判斷,為校 ...詳情>>
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26
2021-07
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No 1地域性原則學(xué)校文化要從地域、區域歷史、人物等文化積淀中汲取豐厚營(yíng)養;學(xué)校的文化一定要與所在區域文化特征兼容匹配,不能與此主基調 ...詳情>>
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09
2021-06
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作者丨劉可欽,國家督學(xué),北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長(cháng)來(lái)源丨人民教育過(guò)去20多年中,中小學(xué)特色發(fā)展對于破解千校一面弊端發(fā)揮了應有的作用,但 ...詳情>>
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17
2020-11
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校園文化的價(jià)值在于通過(guò)氛圍的營(yíng)造,以潤物無(wú)聲的方式實(shí)現教育目標與理想。沒(méi)有文化的校園,不能稱(chēng)其為校園,充其量也只是個(gè)培訓機構。校園 ...詳情>>
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10
2020-08
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可以說(shuō)一個(gè)成功學(xué)習環(huán)境有一個(gè)基本的三要素:教師的資格,學(xué)生的興趣,和物理環(huán)境的質(zhì)量(教室)。在這其中,與建筑學(xué)相關(guān)的是,建筑有能力 ...詳情>>
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05
2020-08
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都說(shuō)教育要面向未來(lái),那么未來(lái)學(xué)校究竟是什么樣子?每個(gè)時(shí)代的學(xué)校都帶有那個(gè)時(shí)代的特征。從庠序到私塾,從古代官學(xué)到現代公立學(xué)校,無(wú)一不 ...詳情>>
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29
2020-04
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