隨著(zhù)整個(gè)社會(huì )對高質(zhì)量學(xué)校教育需求的不斷增加，辦學(xué)主體的多元化，整個(gè)社會(huì )教育系統開(kāi)放程度的不斷提高和生源數量的不斷減少，學(xué)校間的競爭變得日趨激烈，如何在激烈的競爭中求的生存與發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校面臨的日益嚴峻的問(wèn)題。學(xué)校間的競爭說(shuō)到底是學(xué)校文化的競爭，是學(xué)校品牌的競爭教育要打破“千校一面”的現狀，要形成不同學(xué)校的不同特色，實(shí)現文化的多元性，就要創(chuàng )立學(xué)校環(huán)境文化品牌，彰顯學(xué)校鮮明個(gè)性。

學(xué)校是傳承文明的載體，培養人才的搖籃，是精神追求的文化園地。優(yōu)良的學(xué)校環(huán)境可以給師生提供更多的創(chuàng )造空間和動(dòng)力，提升教學(xué)與學(xué)習的效果，激發(fā)學(xué)生的求學(xué)興趣，陶冶學(xué)生情操，構建健康人格，對學(xué)校培育出面向未來(lái)，全面發(fā)展的學(xué)生具有重要的熏陶作用。
在營(yíng)造書(shū)香校園的文化氛圍中充分融入現代教育的新理念，創(chuàng )造性的建設自己的校園文化特色。書(shū)香校園建設旨在突出學(xué)校的文化氛圍，使書(shū)香氣息濃郁，學(xué)校高漲，讓師生熱愛(ài)讀書(shū)，勤于讀書(shū)，堅持制定讀書(shū)計劃，讓學(xué)校里書(shū)生瑯瑯，歌聲嘹亮。學(xué)生知書(shū)達理、文質(zhì)彬彬，一言一行彰顯君子風(fēng)采，一招一式盡展讀書(shū)決心。貫穿“好書(shū)伴君側，居高聲自遠”的思想，讓讀書(shū)成為一種習慣，成為一種訴求，讓師生認識到書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)行的階梯，學(xué)校是讀書(shū)的樂(lè )園。在具體的環(huán)境創(chuàng )設中，突出書(shū)籍的智慧啟迪作用，讓“環(huán)境潤澤細無(wú)聲，書(shū)香沁心益成長(cháng)”，讓學(xué)生在濃濃書(shū)香中健康成長(cháng)，讓教師在濃濃的書(shū)香中增長(cháng)，最終使師生行走書(shū)香世界，塑造智慧人生。
學(xué)校是貫徹國家教育方略的舞臺，學(xué)生是落實(shí)教育的主體，因此，我們在設計原則本著(zhù)以“與理念文化相統一的原則”和“與教育統一的原則”為主，兼顧“與學(xué)校實(shí)際相結合”的原則，融入特色校園文化設計，力求達到順應教育的需求和學(xué)生審美情感的需求，以情感人和以景育人，努力為學(xué)生創(chuàng )造出一個(gè)溫馨、幽雅、寧靜、充滿(mǎn)勃勃生機，健康向上的學(xué)習氛圍和生活環(huán)境。