校園文化，是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是學(xué)校重要的教育資源，也是學(xué)校人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源。我校提出積極構建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化，在同學(xué)們中產(chǎn)生了廣泛、積極而深刻的影響。校園積極創(chuàng )建“一校一品”，打造具有我校特色的校園文化品牌是十分有必要的，校園文化不僅要有特色，還要有影響力，服務(wù)于廣大青年學(xué)生的成長(cháng)成才，使校園文化成為我校最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。優(yōu)化行為文化建設，讓校園文化成為一種習慣，需要大家在學(xué)習生活中踐行，共建和諧美好校園。
　　漫步校園，隨處都能采擷可觀(guān)的行為文化現象，與環(huán)境優(yōu)美的校園共同構成了一幅和諧的畫(huà)面?？?！那一排穿著(zhù)整齊制服的是我們校園中最美的身影——文明糾察隊，校園里起得最早、最有紀律的莫過(guò)于他們了。他們總是默默地為學(xué)校的文明建設貢獻一份自己的力量。聽(tīng)！清晨，風(fēng)光旖旎的湖邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲；下午，偶有悠揚的樂(lè )聲飄蕩在寧靜的湖面上。在周末，或許你又能看到另一些忙碌的身影，他們是無(wú)私的天使們——青年志愿者團的同學(xué)們。課堂上師生和睦相處，各取所長(cháng)，促進(jìn)教學(xué)的深入發(fā)展；課外，老師是學(xué)生們的良師益友，為同學(xué)們指點(diǎn)迷津。在考試、生活、上網(wǎng)、交際等各方面，講文明已成為大多數同學(xué)的習慣。我們的校園文化活動(dòng)，形式多樣，異彩紛呈，總能吸引眾多師生的共同參與。各大社團也都開(kāi)展了一系列立意好、質(zhì)量高、影響大的精品社團活動(dòng)，社團文化藝術(shù)節更是社團活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)……這些青春的律動(dòng)無(wú)不體現著(zhù)我們“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化，也是對我校校園文化的最佳詮釋?zhuān)粌H展現了我校大學(xué)生的文化素質(zhì)和青春活力，也為學(xué)校增添著(zhù)文化的氣息。
　　校園文化建設的重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是一項長(cháng)期的系統工程。要實(shí)現其進(jìn)一步發(fā)展，還需各方的共同配合和努力。
　　首先，學(xué)校應高度重視創(chuàng )設具有文化內涵的高品位校園活動(dòng)，創(chuàng )新活動(dòng)形式，并以一些重大紀念日、節日為契機深入開(kāi)展主題教育活動(dòng)。只有把思想道德教育、行為準則教育等內容貫穿在大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、樂(lè )于參與的校園文化活動(dòng)中去，才能用看得見(jiàn)的行為方式來(lái)強化一種看不見(jiàn)的教育目的，增強對學(xué)生心靈體驗的震撼作用，提升活動(dòng)的教育效果。
　　校園活動(dòng)的開(kāi)展自然少不了社團的牽頭，學(xué)生社團是校園文化育人功能的重要載體。應在堅持“以學(xué)生為本”的教育管理理念上，重視學(xué)生社團組織的建設，通過(guò)校、各二級分院、學(xué)生社團三級聯(lián)動(dòng)機制，精心策劃、積極引導，為學(xué)生提供更多展示、鍛煉機會(huì )，拓展學(xué)生綜合素質(zhì)，著(zhù)力打造校園品牌文化。
　　環(huán)境的熏陶對學(xué)生的教育有著(zhù)舉足輕重的作用，校園文化可以潛移默化地感染學(xué)生成長(cháng)。我?？稍u選出“校園文化之星”“十大校園品牌文化活動(dòng)”“校園十大品牌社團”，鼓勵更多的學(xué)生為我校的校園文化建設獻計獻策，也可創(chuàng )辦校園文化期刊，反映我校的校園文化特色，展現我校師生的行為文化，從而加強對學(xué)生人格的錘煉、品行的修養、知識的學(xué)習和文化的熏陶。
　　良好的學(xué)風(fēng)對校園文化無(wú)疑起著(zhù)巨大的推動(dòng)作用，加強學(xué)風(fēng)建設，秉著(zhù)“求新、求實(shí)、求善”的校訓，積極引導學(xué)生自強不息、刻苦學(xué)習，樹(shù)立崇高遠大理想，讓學(xué)生們養成自主學(xué)習的好習慣，將有效營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍。
德育應做到貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。校園文化作為學(xué)校隱性德育的主渠道，對學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)往往起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用，可以通過(guò)更多第二課堂的形式加強校園文化建設，使全校師生奠定為人立業(yè)的誠信基石，培育海納百川的包容品質(zhì)，養成高尚純粹的道德人格，營(yíng)造和諧融洽的人際環(huán)境。
　　讓校園文化成為一種信仰，讓校園文化成為一種習慣，關(guān)鍵還是思想觀(guān)念上的轉變，我校應進(jìn)一步加大校園文化的宣傳力度，讓學(xué)生真正感覺(jué)到自己是學(xué)院人而自豪。要想實(shí)現文化的長(cháng)足發(fā)展，還必須“走出去，引進(jìn)來(lái)”。我們的校園文化不應僅僅局限于校內范圍。走出校門(mén)，擴大影響，團結一切力量將新余學(xué)院“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化推廣開(kāi)去，我們會(huì )獲得更大的發(fā)展空間。
對一個(gè)人而言，優(yōu)秀不是一種行為而應是一種習慣；對一所學(xué)校而言，優(yōu)秀不是一時(shí)一事的展現，而是一種風(fēng)氣、一種精神，也就是一種文化。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現。為我校構建“誠信、包容、高尚、和諧”的校園文化，實(shí)現后來(lái)居上，爭創(chuàng )同類(lèi)院校一流水平的目標，我們必須嚴格規范自己的行為，讓校園文化的精髓深入人心，讓校園文化成為一種習慣。