藝術(shù)味
藝術(shù)的東西不僅能吸引人，而且能在潛移默化之中教化人，陶冶人。因此，校園文化建設不妨多一些藝術(shù)味。比如陽(yáng)光體育、風(fēng)采展示等活動(dòng)，完全可以融入藝術(shù)的元素或因子，通過(guò)藝術(shù)的形式對孩子們進(jìn)行熏染。一所學(xué)校就做了這樣的嘗試，他們發(fā)揮教師的創(chuàng )意，將陽(yáng)光大課間變成藝術(shù)展示的舞臺。課間不做傳統的廣播體操，而是結合孩子們的特點(diǎn)，自編兔子舞、千人經(jīng)典誦背操、舞動(dòng)校園健美操和少年武術(shù)操。半小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，在舒緩的音樂(lè )節拍里，學(xué)生或踏歌起舞，或誦演《三字經(jīng)》《弟子規》，或展練武術(shù)。整個(gè)過(guò)程氣勢恢宏，場(chǎng)面壯觀(guān)，甚是震撼人心。尤其是表演武術(shù)操，孩子們興趣高漲，場(chǎng)面熱鬧非凡。隨著(zhù)《中華有神功》的旋律響起，全體孩子精神抖擻，朝氣蓬勃，口中喊著(zhù)號子，腳下移著(zhù)步子，手中變著(zhù)動(dòng)作，一個(gè)個(gè)生龍活虎，激情飛揚，一招一式儼然小小武術(shù)家。這樣的校園活動(dòng)文化，不僅在律動(dòng)的表演中鍛煉了孩子們的體質(zhì)，更重要的是引領(lǐng)學(xué)生的精神成長(cháng)，潤物細無(wú)聲，給每一位觀(guān)賞過(guò)的人都留下了難以磨滅的印象。


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