(1)大廳文化

  辦公樓的一樓大廳是學(xué)校的窗口，其文化氛圍應該是學(xué)校整體文化的縮影，建議將此處建為學(xué)校文化展示廳。

  左邊墻壁，設計為學(xué)校文化展示墻。把學(xué)校的?；赵O置在墻中央，以?；諡橹行?，上方題寫(xiě)學(xué)校的核心理念；下方用學(xué)校的標準字題寫(xiě)校名；兩側題寫(xiě)“三風(fēng)一訓”和教育理念、辦學(xué)追求。

  右邊墻壁，設計為學(xué)校榮譽(yù)墻。根據墻面的尺寸制作一塊展板，展示內容為學(xué)校歷年取得的獎牌、獎杯、獎狀和名人題詞的拍照寫(xiě)真。

    中廳面積較大，呈半開(kāi)放式，擬把此處建為學(xué)校校史展覽廳。廳的墻壁上可按照一定的順序，懸掛見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展歷史的照片。

  廳中空地上可設置四到五塊古典形式的展架。采取圖片與文字相結合的形式簡(jiǎn)介校史，使師生及外來(lái)人員對學(xué)校的發(fā)展歷史有一個(gè)直觀(guān)的了解，感受學(xué)校發(fā)展的滄桑歷程。

  (2)走廊文化

  辦公樓走廊要體現嚴謹莊重、敬業(yè)愛(ài)崗、團結和諧的職業(yè)道德教育的氛圍，建議采用以下主題。

    教育家名言錄。以圖文并茂的形式表現中國著(zhù)名教育家的人物簡(jiǎn)介以及他們對教育理念、辦學(xué)方略的精辟見(jiàn)解、教育名言等。如孔子的“三人行必有我師”，“溫故而知新”；孟子的“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”；陶行知的“教師的職務(wù)是千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人-。先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道”等名言。

  名師導學(xué)。其內容為中國著(zhù)名教育家陶行知的教育思想介紹，包括陶行知的俞紹、教育思想、教育名言等，如：行是知之始，知是行之成；捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去；慧眼觀(guān)人長(cháng)處，正心慎我獨時(shí)：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑，你可不要等到坐火車(chē)、點(diǎn)電燈，學(xué)微積分時(shí)，才認識他們是你當年的學(xué)生。

    名家治學(xué)。其內容主要為展現著(zhù)名學(xué)者的治學(xué)精神，以及傳播學(xué)習知識的態(tài)度與方法、教學(xué)主張等。如錢(qián)鐘書(shū)的治學(xué)之道，賈平凹的讀書(shū)方法、技巧等。

    名師風(fēng)采。其內容為學(xué)校自建校以來(lái)的優(yōu)秀教師及其成績(jì)展示，激勵教師以做“名師”為目標，不斷進(jìn)步，不斷提升。

    學(xué)校文化。其內容主要包括學(xué)校的各種理念、學(xué)校發(fā)展史，可以適當添加學(xué)校?；?、標準色及其釋義，讓學(xué)生充分地了解學(xué)校文化。    學(xué)高為師——教師敬業(yè)奉獻職業(yè)道德教育。展板色彩厚重，圖片的應用也是古今結合，其內容主要是思想家、教育家關(guān)于職業(yè)素養的名言名句。

    身正為范——教師愛(ài)國守法職業(yè)道德教育。展板采用規整的構圖方式，其內容主要是古代思想家、教育家關(guān)于廉潔奉公、愛(ài)國守法的名言名句。