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我國中小學(xué)校園文化研究的現狀
作者：金火炬校園文化設計中心時(shí)間：2018-03-05 10:08:44來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
校園文化這一概念最早由美國學(xué)者華勒(Ｗ．Ｗａｌｌｅｒ)于１９３２年提出，他把校園文化定義為學(xué)校中形成的特別的文化。在我國，直到２０世紀８０年代中期才被正式作為一種區域文化、一種社會(huì )文化的亞文化由高校提出。之后，我國學(xué)者從不同視角、不同側面對“校園文化”的概念作出界定。
１９８６年，沈輝發(fā)表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發(fā)表《校園文化的特征、功能與建設》，從而引發(fā)了有關(guān)學(xué)者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風(fēng)，使得校園文化的建設有了長(cháng)足的進(jìn)步。
“校園文化”的研究和實(shí)踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長(cháng)的梁為揖，首次提出“在加強高等學(xué)校校園文化建設的同時(shí)，中小學(xué)的校園文化建設也迫切需要加強研究，提到議事日程上來(lái)。”“校園文化建設從中小學(xué)抓起，才能充分發(fā)揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》。通知指出，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，良好的校園文化，對培養德智體全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。
１９８６年，沈輝發(fā)表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發(fā)表《校園文化的特征、功能與建設》，從而引發(fā)了有關(guān)學(xué)者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風(fēng)，使得校園文化的建設有了長(cháng)足的進(jìn)步。
“校園文化”的研究和實(shí)踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長(cháng)的梁為揖，首次提出“在加強高等學(xué)校校園文化建設的同時(shí)，中小學(xué)的校園文化建設也迫切需要加強研究，提到議事日程上來(lái)。”“校園文化建設從中小學(xué)抓起，才能充分發(fā)揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發(fā)了《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設的通知》。通知指出，校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節，良好的校園文化，對培養德智體全面發(fā)展的中國特色社會(huì )主義事業(yè)的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。
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