一、高校校園文化的內涵和特征
       (一)高校校園文化的內涵校園文化是固定在學(xué)校范圍內的一種亞文化形態(tài)，在學(xué)校的地域范圍內經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的辦學(xué)過(guò)程，不斷培育和形成的一種為全體人員所達成共識的價(jià)值標準和行為準則。這一定義顯示出高校校園文化不僅是一種管理和組織文化，更是一種教育文化。就高校校園文化的形成過(guò)程而言，是一種內化的過(guò)程，而非外部作用的結果，高校校園文化的形成和培養需要高校范圍內的全部個(gè)體自愿形成統一意見(jiàn)并且獲得外界的一致認可。這一過(guò)程的形成是一個(gè)不斷積累和沉淀的過(guò)程，而非一蹴而就的，并且需要內部人員的主動(dòng)建設和經(jīng)營(yíng)。一般而言，校園文化的結構大致由三部分組成，即物質(zhì)層、制度層和精神層。最基礎的層面是物質(zhì)層，包括校園內的各類(lèi)教學(xué)科研活動(dòng)。第二層次就是制度層。顧名思義，制度層所包含的就是學(xué)校建設所需要的各種制度和規章。最高層次就是精神層，精神層的存在是高校校園文化的精髓和本真:是所有學(xué)校成員，包括教師和學(xué)生，所共同遵守和信奉的價(jià)值標準和道德風(fēng)尚。共同的精神理念是群體活動(dòng)中的約束力和鞭策力，這一共同精神境界的存在可以在全體成員之間形成一種向心力，從而在社會(huì )大環(huán)境下產(chǎn)生一定的獨具特色的影響。
      (二)高校校園文化的特征
1．開(kāi)放性隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校校園文化也逐漸呈現開(kāi)放的趨勢。大學(xué)生正處于充滿(mǎn)活力、積極探尋周?chē)挛锏哪挲g階段。正是基于大學(xué)生這一群體的特殊性質(zhì)，高校校園文化設計一定要具有開(kāi)放性，可以滿(mǎn)足他們旺盛的求知欲和好奇心，從而對于挖掘他們的好奇心具有很重要的作用。
2．教育性校園是學(xué)生學(xué)習和生活的場(chǎng)所，所以高校校園文化的教育性必不可少。高校校園文化的設計意義就是給學(xué)生營(yíng)造一種安心學(xué)習和不斷進(jìn)步的良好氛圍，有助于學(xué)生學(xué)習文化知識和陶冶身心情操。
3．先進(jìn)性毫無(wú)疑問(wèn)，高校校園文化的設計的要求之一一定是先進(jìn)性。眾所周知，高校是為國家現代化建設輸送高素質(zhì)人才的主要地方，是知識和技能匯集的載體。因而，高校校園文化設計必定是兼具先進(jìn)性和高層次性的。、


二、高校校園文化的重要作用
       (一)引導作用高校校園文化設計的引導作用主要表現在兩個(gè)方面:一方面就是黨和國家的領(lǐng)導路線(xiàn)、方針和政策對于高校校園文化設計的指導作用;另一個(gè)方面的表現形式則是體現在全校師生的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)上。高校校園文化建設的根本目的和宗旨就是培養人的樂(lè )觀(guān)積極的人生態(tài)度，建立正確導向的機制，讓校園文化真正成為師生的精神載體。
       (二)約束和熏陶作用優(yōu)秀的高校校園文化對于結成凝聚力極強的校園團體具有十分重要的作用，在同時(shí)還對團體中的每一個(gè)成員又有著(zhù)有效的約束作用。但是需要注意的是，這里的約束作用并非借助于強硬手段的約束，而是成員間自覺(jué)主動(dòng)的互相約束，這種可調節和靈活的約束力更有利于改善硬性約束的缺點(diǎn)和不足，有助于高校校園文化的可持續發(fā)展和良好永續發(fā)展。
       (三)社會(huì )作用任何群體的存在都不可能脫離社會(huì )這一大環(huán)境而孤立發(fā)展和演化，因而優(yōu)秀的高校校園文化的存在有利于在全社會(huì )范圍內有力推動(dòng)民族文化的進(jìn)步和發(fā)展。大學(xué)生群體所共同具有的思想觀(guān)念和行事準則對于社會(huì )的發(fā)展具有深遠的影響，這一內化過(guò)程的結果必定會(huì )在社會(huì )的海洋中蕩起漣漪。
三、大學(xué)生思想政治教育視角下高校校園文化建設的途徑
      (一)以社會(huì )主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校校園文化設計在高校校園文化建設的過(guò)程中可以以社會(huì )主義核心價(jià)值體系作為思想上的指導。我國社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要內容是馬克思主義，為此高校在進(jìn)行校園文化設計時(shí)，應當將馬克思主義作為理論基礎，將馬克思主義放在重要的位置。馬克思主義不僅是我國高校校園文化設計中的指導思想，在我國的現代化建設中也發(fā)揮著(zhù)重要的作用。其次，在高校校園文化設計的過(guò)程中應當以實(shí)現中國特色社會(huì )主義共同理想為根本目標，加強愛(ài)國主義思想的教育，大力弘揚民族精神，提高學(xué)生的創(chuàng )新能力和社會(huì )責任感。
      (二)加強全方位投入促進(jìn)高校校園文化全面協(xié)調發(fā)展高校校園文化設計是一個(gè)復雜且長(cháng)期的過(guò)程，需要各方面協(xié)調合作，以精神文化為重點(diǎn)，科學(xué)合理的逐步推進(jìn)高校校園文化設計。加強高校校園內的愛(ài)國主義、集體主義教育，弘揚我國傳統文化和精神。在校園文化設計中要努力培育學(xué)生愛(ài)國、守信、誠信、團結、友善的文明習慣，培養學(xué)生的勇敢追求真理的科學(xué)精神。但是在進(jìn)行高校校園文化設計的過(guò)程中要注重物質(zhì)文化的建設，將校園文化的物質(zhì)建設作為校園文化設計的基礎工作，實(shí)現物質(zhì)基礎和精神層面建設的完美融合和巧妙銜接。在進(jìn)行高校校園文化設計時(shí)，應當以制度建設為基礎，為校園文化的形成奠定制度和規范上的基礎，并完善相應的監督機制，確保制度的執行效果。最后，高校還應該積極開(kāi)展相應的有利于促進(jìn)校園文化設計和建設的活動(dòng)，將校園文化設計與建設與學(xué)生的日常生活和學(xué)習結合起來(lái)，鼓勵教師和學(xué)生積極的參與到其中。