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阿克蘇地區高級技工學(xué)校校園文化設計方案
作者：金火炬校園文化建設中心時(shí)間：2016-11-14 13:24:10來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
一、校園文化設計之主題文化
凝練主題文化——水文化，以具有明顯地域性和文化性的“水”作為校園建設文化主題，主題中凝聚了涵蓋“白水文化”、“絲路文化” 、“龜茲文化”、“ 多浪文化”的地域文化，以及校本文化。
1、水之白水之德
白水本是維吾爾語(yǔ)中阿克蘇的“白水城”之意，在此升華至水之六德。
2、水之絲路之和
水為萬(wàn)物之源，以溪匯成河，河匯成江，江匯成海，齊心凝聚，容融至和。而絲路文化正是一種多民族、多種族、多宗教、多文化交匯融合的文化，我校旨在樹(shù)立一種團結互信、包容互鑒、合作共贏(yíng)，共享和平，共同發(fā)展的絲路之和的精神。
3、水之龜茲之技
水恩澤萬(wàn)物，海納百川，博大包容，而龜茲文化是我國古代漢唐文化、古代印度文化、古代希臘文化、古代波斯文化交互融合的一種綜合性的文化，我校是南疆四地州唯一一所綜合性高級技工學(xué)校，我校旨在培養機電技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)、紡織技術(shù)、化工技術(shù)等多專(zhuān)業(yè)全面協(xié)調發(fā)展的人才，努力成為在南疆地區有重要地位、全國同類(lèi)技工院校中有重要影響的高水平教學(xué)型技工學(xué)校，努力向技師學(xué)院邁進(jìn)。
4、水之多浪之藝
多浪文化是一種用原始的舞蹈和音樂(lè )語(yǔ)匯再現歡快動(dòng)人場(chǎng)景，將生活生產(chǎn)融于舞蹈和音樂(lè )的韻律之中的原生態(tài)文化，更是一種熱情積極向上的精神文化，我校旨在營(yíng)造一種互動(dòng)性的和諧校園氛圍，培養在技藝、藝術(shù)上全面發(fā)展的、擁有陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、豁達人生態(tài)度的人才。
二、校園文化規劃
景觀(guān)格局——“一潤、四涵、兩濟”
文化景觀(guān)規劃在校園整體規劃的基礎上，根據校園的空間格局和原有校園的人文內涵而進(jìn)行。根據對我校的宏觀(guān)規劃和微觀(guān)分析，以“水文化”主題精神打造文化之校，，并將我校劃分為水育文化形象區、礪澤技能實(shí)訓區、和潤德育生活區三大區域。
水育文化形象區
主題文化“水文化”展示區域。此區域以篆文“ ”為整體規劃，分別展示水之白水之德、水之絲路之和、水之龜茲之技、水之多浪之藝。
礪澤技能實(shí)訓區
主要展示我校礪鋒精工、以技澤生。
和潤德育生活區
主要進(jìn)行我校德育展示、和諧氛圍。
三、校園文化設計之文化理念
我校文化理念，融合了我校辦學(xué)特色和水文化主題，彰顯我校獨有的文化氣質(zhì)。
1、校訓——明德潤志 精業(yè)和融
·明德潤志，彰明美德，志存高遠。
·精業(yè)和融，精勤技藝，和諧樂(lè )榮。
我校旨在發(fā)揚光明的德性，培養廣大師生的優(yōu)良品德，激勵廣大學(xué)子篤志馳騁，培養大量高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才，營(yíng)造和諧校園氛圍。
2、校風(fēng)——文明廣濟 團結奮進(jìn)
·文明廣濟，文明立校，恩澤廣濟。
·團結奮進(jìn)，團結和諧，奮勇前進(jìn)。
我校旨樹(shù)立文明校園，廣納四方學(xué)子，更加重視民族團結，勇于擔當，追求卓越。
3、教風(fēng)——蘊積涵育 博學(xué)灌溉
·蘊積涵育，蘊聚積累，修立涵養。
·博學(xué)灌溉，博采眾長(cháng)，灌溉育人。
我校旨在不斷提升教師綜合素質(zhì)，豐富自身涵養，以淵博之學(xué)識樹(shù)德樹(shù)人。
4、學(xué)風(fēng)——青春激漾 知行沁益
·青春激漾，青春飛揚，活?lèi)偧ぱ?nbsp;
·知行沁益，知行合一，沁益身心。
我校旨在培養學(xué)子重視知識與實(shí)踐的統一，輕松快樂(lè )的在校園成長(cháng)、進(jìn)步，度過(guò)青春歲月。
1、水之白水之德——潤德園
2、水之絲路之和——合和園
3、水之龜茲之技——精技園
4、水之多浪之藝——卓藝園
5、水精神主廣場(chǎng)——和源廣場(chǎng)
凝練主題文化——水文化，以具有明顯地域性和文化性的“水”作為校園建設文化主題，主題中凝聚了涵蓋“白水文化”、“絲路文化” 、“龜茲文化”、“ 多浪文化”的地域文化，以及校本文化。
1、水之白水之德
白水本是維吾爾語(yǔ)中阿克蘇的“白水城”之意，在此升華至水之六德。
| 博大包容 | 上善若水 |
| 恩澤萬(wàn)物 | 厚德載物 |
| 水色透明 | 質(zhì)樸純厚 |
| 齊心凝聚 | 團結和融 |
| 滴水穿石 | 精誠恒毅 |
| 萬(wàn)折必東 | 志向堅定 |
2、水之絲路之和
水為萬(wàn)物之源，以溪匯成河，河匯成江，江匯成海，齊心凝聚，容融至和。而絲路文化正是一種多民族、多種族、多宗教、多文化交匯融合的文化，我校旨在樹(shù)立一種團結互信、包容互鑒、合作共贏(yíng)，共享和平，共同發(fā)展的絲路之和的精神。
3、水之龜茲之技
水恩澤萬(wàn)物，海納百川，博大包容，而龜茲文化是我國古代漢唐文化、古代印度文化、古代希臘文化、古代波斯文化交互融合的一種綜合性的文化，我校是南疆四地州唯一一所綜合性高級技工學(xué)校，我校旨在培養機電技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)、紡織技術(shù)、化工技術(shù)等多專(zhuān)業(yè)全面協(xié)調發(fā)展的人才，努力成為在南疆地區有重要地位、全國同類(lèi)技工院校中有重要影響的高水平教學(xué)型技工學(xué)校，努力向技師學(xué)院邁進(jìn)。
4、水之多浪之藝
多浪文化是一種用原始的舞蹈和音樂(lè )語(yǔ)匯再現歡快動(dòng)人場(chǎng)景，將生活生產(chǎn)融于舞蹈和音樂(lè )的韻律之中的原生態(tài)文化，更是一種熱情積極向上的精神文化，我校旨在營(yíng)造一種互動(dòng)性的和諧校園氛圍，培養在技藝、藝術(shù)上全面發(fā)展的、擁有陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、豁達人生態(tài)度的人才。
二、校園文化規劃
景觀(guān)格局——“一潤、四涵、兩濟”
文化景觀(guān)規劃在校園整體規劃的基礎上，根據校園的空間格局和原有校園的人文內涵而進(jìn)行。根據對我校的宏觀(guān)規劃和微觀(guān)分析，以“水文化”主題精神打造文化之校，，并將我校劃分為水育文化形象區、礪澤技能實(shí)訓區、和潤德育生活區三大區域。
水育文化形象區
主題文化“水文化”展示區域。此區域以篆文“ ”為整體規劃，分別展示水之白水之德、水之絲路之和、水之龜茲之技、水之多浪之藝。
礪澤技能實(shí)訓區
主要展示我校礪鋒精工、以技澤生。
和潤德育生活區
主要進(jìn)行我校德育展示、和諧氛圍。
三、校園文化設計之文化理念
我校文化理念，融合了我校辦學(xué)特色和水文化主題，彰顯我校獨有的文化氣質(zhì)。
1、校訓——明德潤志 精業(yè)和融
·明德潤志，彰明美德，志存高遠。
·精業(yè)和融，精勤技藝，和諧樂(lè )榮。
我校旨在發(fā)揚光明的德性，培養廣大師生的優(yōu)良品德，激勵廣大學(xué)子篤志馳騁，培養大量高素質(zhì)技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才，營(yíng)造和諧校園氛圍。
2、校風(fēng)——文明廣濟 團結奮進(jìn)
·文明廣濟，文明立校，恩澤廣濟。
·團結奮進(jìn)，團結和諧，奮勇前進(jìn)。
我校旨樹(shù)立文明校園，廣納四方學(xué)子，更加重視民族團結，勇于擔當，追求卓越。
3、教風(fēng)——蘊積涵育 博學(xué)灌溉
·蘊積涵育，蘊聚積累，修立涵養。
·博學(xué)灌溉，博采眾長(cháng)，灌溉育人。
我校旨在不斷提升教師綜合素質(zhì)，豐富自身涵養，以淵博之學(xué)識樹(shù)德樹(shù)人。
4、學(xué)風(fēng)——青春激漾 知行沁益
·青春激漾，青春飛揚，活?lèi)偧ぱ?nbsp;
·知行沁益，知行合一，沁益身心。
我校旨在培養學(xué)子重視知識與實(shí)踐的統一，輕松快樂(lè )的在校園成長(cháng)、進(jìn)步，度過(guò)青春歲月。
1、水之白水之德——潤德園
2、水之絲路之和——合和園
3、水之龜茲之技——精技園
4、水之多浪之藝——卓藝園
5、水精神主廣場(chǎng)——和源廣場(chǎng)
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