學(xué)校文化整體規劃方案——SIS系統導入
學(xué)校文化SIS系統即學(xué)校文化識別系統，是學(xué)校借鑒企業(yè)CIS系統創(chuàng )造的學(xué)校文化建設個(gè)性化解決方案，含義是“學(xué)校識別系統”。其中包括：
一、   理念識別系統WI
學(xué)校理念文化屬于學(xué)校文化的精神范疇,是全體師生員工共創(chuàng )、共有共享的理念、宗旨、信則及目標的綜合. 學(xué)校理念文化設計內容：
【基本理念】核心理念、學(xué)校精神、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校形象定位、等； 
   
【治學(xué)理念】教育理念、辦學(xué)方略、辦學(xué)特色、培養目標等；

【治校理念】發(fā)展理念、管理理念、用人理念、服務(wù)理念等；
 
【口號誓詞】學(xué)?？谔?、教師誓詞、學(xué)生誓詞、學(xué)校宣言、校長(cháng)寄語(yǔ)等。
 
▼學(xué)校視覺(jué)識別系統規劃內容
基礎要素——?；?、標準字、標準色；
應用要素——辦公、服飾、公關(guān)、運輸、指示、環(huán)境系統等100余個(gè)設計元素 環(huán)境識別系統EI 
一、校園環(huán)境建設規劃設計
·                     整體規劃——確定學(xué)校環(huán)境建設規劃設計主題，結合學(xué)校歷史、地域文化進(jìn)行文化氛圍特色性營(yíng)造。
·                     樓宇文化——統一樓宇顏色，體現學(xué)校的特色，寓意深刻的樓宇命名。
·                     校園景觀(guān)——對園區寓意深遠的命名。景觀(guān)創(chuàng )意設計營(yíng)造校園文化氛圍。
·                     文 化 墻——充分利用學(xué)校墻壁，營(yíng)造符合學(xué)校特色的文化墻。
·                     走廊文化——營(yíng)造新穎特色學(xué)校走廊文化，滿(mǎn)足不同樓層對學(xué)習氛圍的不同文化氛圍要求。
·                     功能室文化——學(xué)校各個(gè)功能室文化氛圍營(yíng)造、突出其特點(diǎn)、空間布置規范，文化濃厚。
 
二、環(huán)境文化設計的程序
  
◆考察評估學(xué)校的環(huán)境文化現狀→◆分析學(xué)校的理念文化→◆確定相應的文化主題→◆規劃設計環(huán)境文化→◆環(huán)境文化建設的實(shí)施和現場(chǎng)指導→◆評估驗收。
三、環(huán)境文化涉及的內容 
·         （1）校園環(huán)境文化建設總主題、主色調確定，宏觀(guān)定位，實(shí)施方案制定的等；
·         （2）教學(xué)區文化主題規劃與設計。包括樓宇命名、走廊文化、教室文化、辦公室文化及各功能室文化設計等；
·         （3）體育活動(dòng)區規劃設計。設施提供、文化渲染等；
·         （4）校園景觀(guān)區文化主題的規劃與設計。包括道路命名、設計和釋義；園景小區規劃設計；文化墻設計；雕塑、噴泉、假山、花架長(cháng)廊設計等。
 
學(xué)校行為識別系統BI內容
   1、學(xué)校制度
2、習俗
學(xué)校長(cháng)期相延、約定俗成的節目、儀式、典禮和活動(dòng)。影響習俗的主要因素：地域、組織和個(gè)人。
學(xué)校習俗的類(lèi)型：
節假日紀念活動(dòng)：社會(huì )實(shí)踐、志愿者、學(xué)術(shù)講座、技能培養、勤工助學(xué)、思想教育、法定節假日。
日常儀式：例會(huì )制度、升旗儀式等。
大型典禮：校慶、表彰會(huì )等。
科技活動(dòng)：培訓、競賽、講座、研討。
文體活動(dòng)：匯演、比賽。
體育活動(dòng)：早操和課間操、課外群體性活動(dòng)、訓練高水平的運動(dòng)隊。
宿舍文化活動(dòng)
3、師生行為規范
師生行為規范設計的意義：有助于營(yíng)造富于感召力的校園文化環(huán)境，提高學(xué)習和工作效率，順利達成組織目標，從而提高學(xué)校競爭力，樹(shù)立良好的學(xué)校形象。
設計原則：一致性、普通性、簡(jiǎn)潔性、從實(shí)際出發(fā)。
設計內容：守則、道德規范、禮儀禮貌、紀律作風(fēng)、安全衛生等。
4、專(zhuān)題活動(dòng)策劃
包括公共關(guān)系、新聞廣告、社會(huì )公益活動(dòng)等。
     
   注：除上述外，我們還會(huì )根據學(xué)校需要，對學(xué)校所需進(jìn)行補充設計。