學(xué)校的校容校貌，表現出一個(gè)學(xué)校整體精神的價(jià)值取向，是具有強大引導功能的教育資源。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長(cháng)有著(zhù)巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng )建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。那么，什么樣的校園文化是適合孩子成長(cháng)的好文化呢？

一、你的校園文化是是為誰(shuí)服務(wù)的？

建設校園文化的目的是用來(lái)消費的，這正像是一本書(shū)需要有讀者閱讀一樣。一本書(shū)需要對自己的讀者群進(jìn)行定位，校園文化建設同樣需要對自己的消費者進(jìn)行定位。定位決定著(zhù)校園文化建設的方向。定好位才能做到位。顯然，校園文化的第一消費者是學(xué)生，是為學(xué)生服務(wù)的。無(wú)論你的校園文化有多么豐富的用意，都不能偏離了核心消費群體的需求。

二、誰(shuí)是校園文化的生產(chǎn)者？

正像課堂的主人是學(xué)生一樣，校園文化建設的主人也應該是學(xué)生。學(xué)生參與建設校園文化的過(guò)程就是讓學(xué)生與文化產(chǎn)生生命鏈接的過(guò)程。當學(xué)生真正成為校園文化生產(chǎn)者的時(shí)候，校園文化中便有了“我”的存在。當然，這個(gè)“我”不只是學(xué)生，“我”還是校長(cháng)、教師、校友，甚至包括家長(cháng)。當這些人都參與到校園文化建設的時(shí)候，學(xué)校文化形成的過(guò)程實(shí)際上就成了校長(cháng)和師生共同參與的一種“集體敘事”。

三、你的校園文化里有人嗎？

校園文化建設的硬傷之一就是“見(jiàn)物不見(jiàn)人”、“見(jiàn)景不見(jiàn)人”。其實(shí)，人，才是校園文化里最動(dòng)人的風(fēng)景。當我們說(shuō)要做“目中有人”的教育時(shí)，首先要做“目中有人”的校園文化。當校園文化為了人、基于人、指向人、關(guān)照人的時(shí)候，文化便有了力量。

 

四、你的校園文化里有多少個(gè)故事？

沒(méi)有故事的校園文化是蒼白的、生硬的。好的校園應該是故事校園。用故事的方式承載文化、留存文化、傳播文化，校園文化便會(huì )因故事而柔軟，因故事而傳播久遠。

 

五、學(xué)校里已經(jīng)呈現的文化有多少人知道？

不懂、不了解，甚至不知道學(xué)校里的文化，是很常見(jiàn)的現象。要么是熟視無(wú)睹，要么是只建設不使用，總之，文化被有意無(wú)意地束之高閣，成了學(xué)校里的“奢侈品”和多余的那部分。如果把校園文化比喻為一本書(shū)的話(huà)，它一定是需要讀者去閱讀的，需要定期不定期地解讀和使用，讓師生在閱讀中理解文化，在使用中內化文化。

       

六、你的校園里有不斷更新的文化嗎？

一所學(xué)校既要有“恒星文化”，還要有“流星文化”。恒星文化是學(xué)校發(fā)展過(guò)程的關(guān)鍵事件和關(guān)鍵人物積淀下來(lái)的文化，是相對不變的；“流星文化”則是要與時(shí)俱進(jìn)的，需要彰顯時(shí)代印記的。其實(shí)，文化原本就應該是動(dòng)態(tài)的，而非靜止的。變是為了不變，是為了吐故納新。

 

七、你的文化里有多少是預設的，又有多少是生成的？

校園文化需要校長(cháng)和專(zhuān)家的頂層設計，還需要倡導師生在共同的生活中去發(fā)現和捕捉那些有意義、有故事的點(diǎn)滴，如此，校園文化便有探究性、實(shí)踐性、互動(dòng)性、生成性和開(kāi)放性。

八、你的校園文化有核心主題嗎？

校園文化的碎片化，讓其變得支離破碎，缺少了整體的美感。固然，校園文化是由每一處景觀(guān)疊加起來(lái)的，但是，每一處亮點(diǎn)景觀(guān)加起來(lái)等于什么，共同指向于什么，昭示著(zhù)校園文化的品質(zhì)。無(wú)論你的校園文化有多少處景點(diǎn)，都要有一個(gè)魂貫穿始終。形散而神聚，是衡量校園文化的一條重要標準。

九、你的校園文化里有課程思維嗎？

校園文化建設不僅要把院景變成風(fēng)景，不僅要把自然景觀(guān)建設成文化景觀(guān)，還要把文化景觀(guān)開(kāi)發(fā)成課程景觀(guān)，讓校園景觀(guān)成為一種隱性課程。所謂課程景觀(guān)，就是開(kāi)發(fā)環(huán)境文化的使用價(jià)值，讓環(huán)境文化與學(xué)科資源相對接，把整個(gè)校園建設成為一部天然的校園教科書(shū)。

十、你的校園文化學(xué)生喜歡嗎？

學(xué)生喜歡才是校園文化建設的第一標準。要讓學(xué)生看見(jiàn)他們喜歡的風(fēng)景，當學(xué)生喜歡校園里的風(fēng)景的時(shí)候，校園就成了他們溫暖的家，校園里就有了他們的牽掛，若干年后這里便留下了他們美好的記憶。
 

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