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打造特色校園文化建設,營(yíng)造專(zhuān)屬校園文化

作者:時(shí)間:2016-09-13 09:29:43來(lái)源:佚名 點(diǎn)擊量:0

走進(jìn)南豐鎮松門(mén)小學(xué),你會(huì )發(fā)現這所簡(jiǎn)陋不失雅趣的小學(xué),到處都能看到勵志名言、古詩(shī)詞、三字經(jīng)、學(xué)生行為準則,每一處都體現了濃厚的文化氛圍,如今它已經(jīng)成為校園內一道美麗風(fēng)景。 
        “環(huán)境能影響人、更能教育人,我們要把校園文化建設作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,作為學(xué)校管理的一個(gè)重要內容。”這是該校校長(cháng)趙登慧經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)。 

完善硬件設施   提高辦學(xué)條件

        為改善學(xué)校硬件設施,提高辦學(xué)條件,松門(mén)小學(xué)在學(xué)校原來(lái)的基礎上對學(xué)校進(jìn)行了整體的包裝與更新。 
        在市教育局和南豐鎮中心校的大力支持下,松門(mén)小學(xué)建起了一棟三層的教學(xué)大樓。添置了一些教師的辦公桌椅和學(xué)生課桌椅,購置乒乓球桌,平整清理了操場(chǎng),給學(xué)生的課外運動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)所。 
        為了提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。趙登慧校長(cháng)告訴記者,學(xué)校將在校園內規劃一小塊地,作為教師和學(xué)生的實(shí)踐基地,種上綠色蔬菜、花卉等,學(xué)校利用勞技課和業(yè)余時(shí)間,讓學(xué)生親自動(dòng)手參加勞動(dòng),培養學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),傳承中華民族傳統美德的習慣。

用墻面做宣傳  增強校園文化的密度

        走進(jìn)松門(mén)小學(xué)教學(xué)樓,到處呈現著(zhù)一派整潔、文雅之景。布設于墻體的精美圖文最先吸引了記者眼球。如果說(shuō)“美麗的校園”僅僅等同于對校園環(huán)境的美化,那么更能代表翰墨文化內涵的則是“潤物細無(wú)聲”的走廊文化、墻壁文化。 
        “讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà),讓每一個(gè)角落都有美的閃現,這是松門(mén)小學(xué)校園文化的追求。”趙登慧校長(cháng)告訴記者,學(xué)校利用樓道與走廊空間,裝裱懸掛名言警句、東坡詩(shī)詞、三字經(jīng)等;各班教室內張貼班級口號、班級公約等。讓每一面墻說(shuō)話(huà),以文化人、以文引人、以文育人,讓學(xué)生在充滿(mǎn)文化的校園中,潛移默化地受到熏陶、凈化心靈、培育素養、養成良好的習慣。 采訪(fǎng)中,記者還發(fā)現,在教室門(mén)旁、走廊柱子的墻壁上還張貼“學(xué)習之星”、“文明之星”、“誠信之星”等等,旁邊還相應地配有同學(xué)們的照片。“無(wú)論是文化墻建設還是班級之星的評選,對全校所有的同學(xué)都起到了一個(gè)很好的榜樣教育作用,榜樣就在身邊,觸手可及,向榜樣學(xué)習在學(xué)校已蔚然成風(fēng)。”該校老師江國清欣慰地說(shuō)。 
        “學(xué)校的做法讓孩子變得更加自信。”該校六年級學(xué)生家長(cháng)梁國權表示。

特色活動(dòng)營(yíng)造校園文化的濃度

        一手握著(zhù)針,一手拿著(zhù)布,9歲的謝秋婷學(xué)著(zhù)老師李菊妹的手法,有模有樣地繡起了苗繡。這是記者在松門(mén)小學(xué)的苗繡課堂上看到的一幕。 
        “我覺(jué)得苗繡很好玩,可以把想寫(xiě)的字、想畫(huà)的畫(huà)都繡上去???這是我繡的字。”正在學(xué)習苗繡的徐燕萍向記者展示了她的作品。 
        “我們聘請了南豐鎮當地有名的‘繡娘’李菊妹擔任苗繡課程的老師,利用每周三下午的課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展‘苗繡’活動(dòng)。”趙登慧校長(cháng)說(shuō),希望能通過(guò)開(kāi)設苗繡校本課程,保護好非物質(zhì)文化遺產(chǎn),培養孩子的動(dòng)腦與操作能力,愉悅著(zhù)學(xué)生的身心外,還可以培養出更多“小小傳承人”,傳承苗繡技藝。 
        學(xué)校還準備將把苗族特色文化——“竹竿舞”引進(jìn)校園,讓其融入到學(xué)校體育鍛煉內容中,豐富學(xué)校體育活動(dòng)內容,培養學(xué)生終身體育鍛煉習慣,促進(jìn)素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。趙登慧校長(cháng)說(shuō)。(記者韋雪梅   編輯朱建花

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墻體文化吸引同學(xué)們促足觀(guān)看。

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南豐鎮當地有名的"繡娘"李菊妹正在教同學(xué)們學(xué)苗繡。

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