日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院致力于弘揚工匠精神，在技能大賽和學(xué)生培養工作中進(jìn)行了有效的探索與實(shí)踐。2016年國賽中學(xué)校11支代表隊全部獲獎，其中，一等獎4項，二等獎3項和三等獎4項，優(yōu)異成績(jì)是對工匠精神的最好詮釋。

　　一、把提升教學(xué)培養質(zhì)量作為辦學(xué)根本和一貫秉承的宗旨。
學(xué)校圍繞培育學(xué)生的工匠精神，積極開(kāi)展校企協(xié)同育人，開(kāi)展以現代學(xué)徒制為特點(diǎn)的人才培養模式改革，構建起多元化人才培養模式。與115家國內外大企業(yè)建立了緊密合作關(guān)系，與知名企業(yè)合辦4個(gè)二級學(xué)院、13個(gè)專(zhuān)業(yè)、35個(gè)企業(yè)訂單班，建立了375個(gè)校外實(shí)訓基地，積極發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的主體作用，使學(xué)生技能與企業(yè)需求無(wú)縫對接。

　　二、在教學(xué)改革和師資隊伍建設上做足功夫。
課程建設方面，積極推行面向職場(chǎng)的課程體系改革，把“三個(gè)驅動(dòng)”和 “五個(gè)對接”的要求落實(shí)到課程體系建設中。為培育學(xué)生的“工匠精神”，學(xué)校下大力氣尋找能工巧匠，充實(shí)師資，優(yōu)化師資結構。對現有師資，加大培訓力度提升水平，組織教學(xué)名師、骨干教師、專(zhuān)業(yè)帶頭人參加國家級、省級培訓，以及國內外訪(fǎng)學(xué)，使他們不斷提升教學(xué)理念、拓展專(zhuān)業(yè)視野、增強業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能。

　　三、倡導人文與科技融通，理論與實(shí)踐并重。
學(xué)校一方面對高職文化進(jìn)行職業(yè)化改造，將產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)的文化要求融入人才培養過(guò)程；另一方面加強人文教育、力戒高職文化教育功利化。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，探索形成了以學(xué)生職業(yè)能力成長(cháng)為主線(xiàn)，突出“準職業(yè)人” 的培養目標，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，將職業(yè)精神融入到專(zhuān)業(yè)實(shí)踐育人中。

　　通過(guò)構建專(zhuān)業(yè)育人實(shí)踐體系，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院真正做到把職業(yè)要求融入工學(xué)結合人才培養模式中，把職業(yè)精神、職業(yè)標準和職業(yè)規范融合在實(shí)踐教學(xué)中。