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用文化引領(lǐng)，用文化經(jīng)營(yíng)——學(xué)?？傮w文化建設
作者：時(shí)間：2016-12-06 11:21:52來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0
“辦學(xué)校，就是辦文化，就是增強學(xué)校文化執行力。”這是縈繞在山東省平陰縣實(shí)驗中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“平陰實(shí)驗中學(xué)”）校長(cháng)廉興起思想中一個(gè)久久揮之不去的理念。圍繞這個(gè)理念，學(xué)校不斷加強學(xué)校文化建設，逐漸形成了獨特的人文氣息和執行力文化，孕育了學(xué)校文化育人的大氣。
一、營(yíng)建書(shū)香校園
近幾年來(lái)，該校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件取得了質(zhì)的變化，實(shí)現了飛躍性的發(fā)展，從市級規范化學(xué)校到省級規范化學(xué)校只用了兩年多時(shí)間，多項工作受到省、市、縣表彰獎勵。面對鮮花與掌聲，學(xué)校如何更好地發(fā)展？如何進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求？如何把學(xué)校辦成有影響力的名校？在校長(cháng)廉興起的帶領(lǐng)下，全校教職員工進(jìn)行了認真的思考和討論，達成了一個(gè)共識：用文化引領(lǐng)教育，用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校。
該校首先從構建校園文化抓起，按照建設書(shū)香校園的要求，加強了校園綠化、美化工作，使學(xué)?？删G化面積的綠化率達到100%；對校園建筑設施、自然景觀(guān)和人文景觀(guān)進(jìn)行了重新規劃設計，100多塊文化標牌點(diǎn)綴在秀麗校園的各個(gè)角落，“開(kāi)啟未來(lái)，志存高遠”的雕像，德育長(cháng)廊、文化廣場(chǎng)、暢想園的建設，提高了校園文化品位，讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一處景觀(guān)都蘊含著(zhù)教育寓意。
該校的班級文化建設更是別具一格。各班教室講臺和窗臺上都擺放著(zhù)學(xué)生自己培養的花卉，各班的“班訓”醒目且美觀(guān)。教室里開(kāi)辟了圖書(shū)角，由學(xué)生捐獻的圖書(shū)，使學(xué)生的閱讀又增添了新鮮而豐富的內容。校園和班級文化建設的每一細節都體現了文化品位，彰顯出該校團隊用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校的獨特匠心，用行動(dòng)去踐行執行力文化的毅力和決心。
培育師生愛(ài)讀書(shū)、好學(xué)習的習慣，提高人文素養是該校營(yíng)造書(shū)香校園文化的另一特色。該校在資金和校舍都十分緊張的情況下，投資100多萬(wàn)元建設了1 000多平方米的圖書(shū)館，新購圖書(shū)3萬(wàn)冊，生均圖書(shū)30多冊，還建起了兩可以容納200多人的閱覽室。節假日，該校師生徜徉書(shū)海，把圖書(shū)閱覽室當做升華自我的精神家園。
二、打造文化名片
校長(cháng)廉興起認為，學(xué)校面貌的變化不等于內涵的深化與升華，一所學(xué)校更應該用文化去養內涵、育大氣。該校確定了“為生存和發(fā)展奠基”的校訓，“競爭、合作、求是、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負責”的辦學(xué)理念和“創(chuàng )全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的辦學(xué)目標，提出了建設學(xué)習型校園的辦學(xué)追求，注重校園文化建設的品位，發(fā)揮名片效應。
1．打造名師名片
該校“教師論壇”已開(kāi)展了3年，論壇既是學(xué)校開(kāi)展校本培訓的有效形式，也是教師展現自我才能的舞臺。許多教師通過(guò)論壇這個(gè)舞臺，走進(jìn)了名師的行列。與此同時(shí)，該校啟動(dòng)了名師培養工程和教師素質(zhì)提升工程，制定了名師培養計劃，加強了各種形式的教師培訓。目前，該校有30多人被分別評為山東省優(yōu)秀教師、濟南市名師、濟南市教學(xué)能手和“百佳”教師等。
2．打造課程名片
學(xué)校將評優(yōu)課、公開(kāi)課、展示課、研討課等形成制度，每學(xué)期都吸引大批兄弟學(xué)校的教師前來(lái)聽(tīng)課，在當地起到了積極的輻射和示范作用。為適應新課程改革的需要，該校成立“新課改委員會(huì )”和“新課程理論學(xué)習研究會(huì )”，定期組織新課程理論與實(shí)踐研討和“與新課程同行”論壇；承擔了4項國家級科研課題、3項省級課題和4項市級課題，多個(gè)課題取得了階段性的成果，其中學(xué)生開(kāi)展的研究性學(xué)習課題實(shí)驗在省內外產(chǎn)生了廣泛的影響以唐詩(shī)、宋詞為主要內容的校本課程正在開(kāi)發(fā)實(shí)施……僅去年，該校教師就有18人次在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，李明旺、周立新等教師的課堂教學(xué)多次得到省內外有關(guān)專(zhuān)家的好評。
三、彰顯人文關(guān)懷
在平陰實(shí)驗中學(xué)，每逢周一，學(xué)校都要舉行“學(xué)生值周校長(cháng)”交接儀式。上一周的“值周校長(cháng)”總結過(guò)去一周的工作；本周新“校長(cháng)”發(fā)表施政演講……這是該校嘗試讓學(xué)生參與學(xué)校管理的一項新舉措。學(xué)校文化建設是一個(gè)“化”的過(guò)程，如何在教育教學(xué)中體現學(xué)校文化的精髓，讓學(xué)生內化吸收是校長(cháng)廉興起一直思考的問(wèn)題。校長(cháng)的辦學(xué)理念，如何變?yōu)槿熒鷨T工的行動(dòng)，這是學(xué)校文化執行力是否堅定與完美的體現。
為此，該校組織和開(kāi)展了一系列特色鮮明的執行力文化活動(dòng)：社團活動(dòng)系列——成立了文學(xué)社、學(xué)生記者團、廣播站、學(xué)生管樂(lè )隊，編印了<心之橋》校報；自我管理系列——開(kāi)展生命教育、爭星達標、自我形象設計活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生值周校長(cháng)、班干部輪換制；素質(zhì)拓展系列——每個(gè)假期他們都組織少年軍校、少年警校、郵政小報童、環(huán)保調查；自主學(xué)習系列-成立各種興趣小組，舉辦文化節、讀書(shū)節、合唱節、中學(xué)生論壇……如此豐富多彩的學(xué)校文化動(dòng)，使學(xué)生們的精神世界充實(shí)了，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了，文化素養提高了，一種健康、向上、高雅的學(xué)校文化、教師文化、學(xué)生文化、班級文化被激活了，團結、競爭、進(jìn)取的學(xué)校文化凝聚為一股強勁的文化執行力，它感染、熏陶、激勱和影響著(zhù)學(xué)校的每一個(gè)成員。
當校園內充滿(mǎn)了文化氣息，當學(xué)校的多種形態(tài)的文化內化為師生的素質(zhì)，當這些真正具有和積淀了文明素質(zhì)的人走出校園、走向社會(huì )，學(xué)校才真正成為孕育人類(lèi)精神文明、物質(zhì)文明的搖籃和基地。平陰實(shí)驗中學(xué)正在努力
實(shí)踐著(zhù)這一教育理念。
一、營(yíng)建書(shū)香校園
近幾年來(lái)，該校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件取得了質(zhì)的變化，實(shí)現了飛躍性的發(fā)展，從市級規范化學(xué)校到省級規范化學(xué)校只用了兩年多時(shí)間，多項工作受到省、市、縣表彰獎勵。面對鮮花與掌聲，學(xué)校如何更好地發(fā)展？如何進(jìn)一步滿(mǎn)足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求？如何把學(xué)校辦成有影響力的名校？在校長(cháng)廉興起的帶領(lǐng)下，全校教職員工進(jìn)行了認真的思考和討論，達成了一個(gè)共識：用文化引領(lǐng)教育，用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校。
該校首先從構建校園文化抓起，按照建設書(shū)香校園的要求，加強了校園綠化、美化工作，使學(xué)?？删G化面積的綠化率達到100%；對校園建筑設施、自然景觀(guān)和人文景觀(guān)進(jìn)行了重新規劃設計，100多塊文化標牌點(diǎn)綴在秀麗校園的各個(gè)角落，“開(kāi)啟未來(lái)，志存高遠”的雕像，德育長(cháng)廊、文化廣場(chǎng)、暢想園的建設，提高了校園文化品位，讓每一堵墻都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每一處景觀(guān)都蘊含著(zhù)教育寓意。
該校的班級文化建設更是別具一格。各班教室講臺和窗臺上都擺放著(zhù)學(xué)生自己培養的花卉，各班的“班訓”醒目且美觀(guān)。教室里開(kāi)辟了圖書(shū)角，由學(xué)生捐獻的圖書(shū)，使學(xué)生的閱讀又增添了新鮮而豐富的內容。校園和班級文化建設的每一細節都體現了文化品位，彰顯出該校團隊用文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校的獨特匠心，用行動(dòng)去踐行執行力文化的毅力和決心。
培育師生愛(ài)讀書(shū)、好學(xué)習的習慣，提高人文素養是該校營(yíng)造書(shū)香校園文化的另一特色。該校在資金和校舍都十分緊張的情況下，投資100多萬(wàn)元建設了1 000多平方米的圖書(shū)館，新購圖書(shū)3萬(wàn)冊，生均圖書(shū)30多冊，還建起了兩可以容納200多人的閱覽室。節假日，該校師生徜徉書(shū)海，把圖書(shū)閱覽室當做升華自我的精神家園。
二、打造文化名片
校長(cháng)廉興起認為，學(xué)校面貌的變化不等于內涵的深化與升華，一所學(xué)校更應該用文化去養內涵、育大氣。該校確定了“為生存和發(fā)展奠基”的校訓，“競爭、合作、求是、創(chuàng )新”的校風(fēng)，“為學(xué)生一生奠基，為民族未來(lái)負責”的辦學(xué)理念和“創(chuàng )全面發(fā)展之優(yōu)，示素質(zhì)教育之范”的辦學(xué)目標，提出了建設學(xué)習型校園的辦學(xué)追求，注重校園文化建設的品位，發(fā)揮名片效應。
1．打造名師名片
該校“教師論壇”已開(kāi)展了3年，論壇既是學(xué)校開(kāi)展校本培訓的有效形式，也是教師展現自我才能的舞臺。許多教師通過(guò)論壇這個(gè)舞臺，走進(jìn)了名師的行列。與此同時(shí)，該校啟動(dòng)了名師培養工程和教師素質(zhì)提升工程，制定了名師培養計劃，加強了各種形式的教師培訓。目前，該校有30多人被分別評為山東省優(yōu)秀教師、濟南市名師、濟南市教學(xué)能手和“百佳”教師等。
2．打造課程名片
學(xué)校將評優(yōu)課、公開(kāi)課、展示課、研討課等形成制度，每學(xué)期都吸引大批兄弟學(xué)校的教師前來(lái)聽(tīng)課，在當地起到了積極的輻射和示范作用。為適應新課程改革的需要，該校成立“新課改委員會(huì )”和“新課程理論學(xué)習研究會(huì )”，定期組織新課程理論與實(shí)踐研討和“與新課程同行”論壇；承擔了4項國家級科研課題、3項省級課題和4項市級課題，多個(gè)課題取得了階段性的成果，其中學(xué)生開(kāi)展的研究性學(xué)習課題實(shí)驗在省內外產(chǎn)生了廣泛的影響以唐詩(shī)、宋詞為主要內容的校本課程正在開(kāi)發(fā)實(shí)施……僅去年，該校教師就有18人次在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，李明旺、周立新等教師的課堂教學(xué)多次得到省內外有關(guān)專(zhuān)家的好評。
三、彰顯人文關(guān)懷
在平陰實(shí)驗中學(xué)，每逢周一，學(xué)校都要舉行“學(xué)生值周校長(cháng)”交接儀式。上一周的“值周校長(cháng)”總結過(guò)去一周的工作；本周新“校長(cháng)”發(fā)表施政演講……這是該校嘗試讓學(xué)生參與學(xué)校管理的一項新舉措。學(xué)校文化建設是一個(gè)“化”的過(guò)程，如何在教育教學(xué)中體現學(xué)校文化的精髓，讓學(xué)生內化吸收是校長(cháng)廉興起一直思考的問(wèn)題。校長(cháng)的辦學(xué)理念，如何變?yōu)槿熒鷨T工的行動(dòng)，這是學(xué)校文化執行力是否堅定與完美的體現。
為此，該校組織和開(kāi)展了一系列特色鮮明的執行力文化活動(dòng)：社團活動(dòng)系列——成立了文學(xué)社、學(xué)生記者團、廣播站、學(xué)生管樂(lè )隊，編印了<心之橋》校報；自我管理系列——開(kāi)展生命教育、爭星達標、自我形象設計活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生值周校長(cháng)、班干部輪換制；素質(zhì)拓展系列——每個(gè)假期他們都組織少年軍校、少年警校、郵政小報童、環(huán)保調查；自主學(xué)習系列-成立各種興趣小組，舉辦文化節、讀書(shū)節、合唱節、中學(xué)生論壇……如此豐富多彩的學(xué)校文化動(dòng)，使學(xué)生們的精神世界充實(shí)了，使學(xué)生的視野開(kāi)闊了，文化素養提高了，一種健康、向上、高雅的學(xué)校文化、教師文化、學(xué)生文化、班級文化被激活了，團結、競爭、進(jìn)取的學(xué)校文化凝聚為一股強勁的文化執行力，它感染、熏陶、激勱和影響著(zhù)學(xué)校的每一個(gè)成員。
當校園內充滿(mǎn)了文化氣息，當學(xué)校的多種形態(tài)的文化內化為師生的素質(zhì)，當這些真正具有和積淀了文明素質(zhì)的人走出校園、走向社會(huì )，學(xué)校才真正成為孕育人類(lèi)精神文明、物質(zhì)文明的搖籃和基地。平陰實(shí)驗中學(xué)正在努力
實(shí)踐著(zhù)這一教育理念。
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