一、更新觀(guān)念，明確思想，努力創(chuàng )建和諧校園文化

   中小學(xué)校園文化建設是一個(gè)系統工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(cháng)期積累的過(guò)程。因此，深層次地研究本校實(shí)際，動(dòng)態(tài)地構建校園文化脈絡(luò )，提升、規范校園文化，是以全新的觀(guān)念、方法去創(chuàng )建和諧校園文化是學(xué)校的一件大事。

建設校園文化，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文、協(xié)作、創(chuàng )新、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導進(jìn)行，而培養出適應時(shí)代發(fā)展，能積極推進(jìn)、引導社會(huì )發(fā)展的學(xué)生個(gè)體，注重教育、管理、服務(wù)、文化的有機結合。

二、加強領(lǐng)導，注重實(shí)效

   中小學(xué)校園文化建設應當納入到學(xué)校各項工作中去，開(kāi)展校園文化活動(dòng)，應注意克服形式主義，注重實(shí)效，要調動(dòng)一切積極因素，充分發(fā)揮共青團、少先隊、職代會(huì )、學(xué)生會(huì )及校園文化社團組織的作用；要從實(shí)際出發(fā)，揚長(cháng)避短，突出特色；要加強督導檢查，促進(jìn)健康發(fā)展。因此，必須健全和完善相應的組織機構建設和隊伍建設，校園文化隊伍的勤奮與能干，對正常開(kāi)展校園文化活動(dòng)，加強校園文化建設，具有十分重要的作用。由于教師和學(xué)生是學(xué)校的主體，他們的積極性和潛在能量是巨大的能動(dòng)表現。

三、全面開(kāi)展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設

   以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

四、組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)

   要精心設計和組織開(kāi)展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng)。充分利用好“五四”青年節、“六一”兒童節、“七一”建黨紀念日、“八一”建軍節、教師節、“十一”國慶節等重大節日。設計開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展校園文化活動(dòng)要尊重中小學(xué)生的身心特點(diǎn)，切合實(shí)際，既體現知識性、科學(xué)性，更能突出趣味性、娛樂(lè )性，最大限度的調動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

五、重視校園環(huán)境整體環(huán)境建設

   環(huán)境是育人的“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境建設，更要突出“軟”環(huán)境建設，在學(xué)習創(chuàng )新、技能實(shí)踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面營(yíng)造出良好環(huán)境和氛圍，使校園的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶作用。校園文化設計要充分體現不同的集體和個(gè)人對校園文化的人文氛圍，使每一個(gè)環(huán)境都成為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習、探究、實(shí)踐的課題和園地，為學(xué)生的發(fā)展提供更為廣闊的空間。

六、建立校園網(wǎng)絡(luò )文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強音

   網(wǎng)絡(luò )作為“第四媒體”進(jìn)入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網(wǎng)絡(luò )文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò )的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著(zhù)和潛移默化地改變著(zhù)學(xué)生。校園文化要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )思想文化陣地，宏揚主旋律，努力構建健康文明、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園文化網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。