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西寧市城北區馬坊小學(xué)校園文化設計理念初稿

作者：時(shí)間：2016-11-18 11:09:09來(lái)源：佚名 點(diǎn)擊量：0


  • 地域文化——以馬為源
馬坊小學(xué)因馬坊村命名而來(lái)，馬坊村的由來(lái)，以馬為源。
·其一因早先此地區是良好的牧場(chǎng)，少數民族和漢族在這里飼養了不少牲畜，尤其是馬匹，每年到了冬天，成群的成年馬匹要趕下山來(lái)在這里進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)交易，所以這里是個(gè)臨時(shí)的馬匹交易市場(chǎng)，有很多馬鵬，故稱(chēng)馬坊。
·其二傳說(shuō)明清時(shí)期，軍隊為了抵抗少數民族的侵擾，經(jīng)常在這里飼養戰馬，由于此地水足地寬，便于指揮，適合騎兵駐防，故稱(chēng)馬坊。 
  • 校本文化——自強不息
坐落在湟水河畔的青海省西寧市城北區，馬坊小學(xué)始建于1964年，是一所既擁有光榮傳統，又充滿(mǎn)創(chuàng )新與朝氣的學(xué)校。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校在教書(shū)育人這塊綠洲上，對促進(jìn)農村教育、開(kāi)發(fā)和啟迪民智、傳授科學(xué)文化知識上做出了應有的貢獻，并以其校風(fēng)正，素質(zhì)高而贏(yíng)得社會(huì )的好評。
  • 文化主題——弘馬之精神 立人之氣質(zhì)
校園環(huán)境景觀(guān)的設計與建設應當遵從本體文化的深層驅動(dòng)，以文化內涵指導環(huán)境建設。根據學(xué)校所處之地域文化，其兩種說(shuō)法皆宜馬為核心，再結合我校文化特色，以“馬文化”為核心理念，進(jìn)行我校校園文化建設，弘揚馬的美好品質(zhì)，育人樹(shù)人，培養塑造孩子的“馬精神”。
  • 文化理念
·馬之文化
中國是世界馬種的發(fā)源地和養馬最早的國家之一。馬在人的心目中被視為吉祥瑞獸、善良神物。 
馬，強勁而豪邁，雄壯而有力，輕捷而敏銳，平和而合群，勇敢而馴服，勻稱(chēng)而優(yōu)美，人們敬馬、愛(ài)馬、崇馬、尊馬、頌馬、贊馬，成為千百年來(lái)獨特的民俗文化現象，延續在中華民族的精神生活之中。
  1. 立校之本——馬之自強不息、和諧樂(lè )群
馬具有昂首無(wú)畏、和樂(lè )群居的品質(zhì)。我校立校之本，以“和”為上、以“志”馳遠。旨在敢于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，追求卓越，志存高遠，和睦協(xié)調，善與人處。讓廣大師生在我校的大家庭中，教師切磋探討，共同提高；學(xué)生理解包容，互助合作；師生間平等友愛(ài)，相互信賴(lài)，最終推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的和諧共榮。
  1. 明師之德——馬之伯樂(lè )相馬、負重致遠
良馬幸得伯樂(lè )賞識、任重道遠。我校明師之德，旨在培養教師賢心慧眼、辨識英才，教師如伯樂(lè )識得人才，依其潛能，善加引導，因材施教，使每位孩子都能實(shí)現價(jià)值。馬四肢強勁、步履穩健，教師如馬，任重道遠，我校旨在培養教師遵守職業(yè)道德，擁有為人師者的情操和品質(zhì)，對孩子施以高尚德行，傳道、授業(yè)、解惑。
  1. 育生之志——馬之活力飛揚、靈動(dòng)創(chuàng )新

馬具有強健灑脫、智勇真純之高格。我校育生之志，旨在培養孩子具有一馬當先、躍馬揚鞭的志向，天馬行空的想象力和創(chuàng )造力，立馬萬(wàn)言的才思敏捷，駑馬十舍的勤奮努力，讓孩子在此可以健康快樂(lè )的成長(cháng)，成為駿馬。

  • 學(xué)校理念
以馬之精神特質(zhì)，賦于學(xué)校理念。  
1、校訓——明德樂(lè )學(xué) 馳騁未來(lái) 
    依據馬文化中馬之高格氣質(zhì)結合學(xué)校潤物育人的辦學(xué)目的，我校以德治校，教師師德示范，學(xué)生以德律己，樂(lè )學(xué)善思。以馬奔騰之姿，彰顯學(xué)校發(fā)展的速度與激情；以馬馳騁之勢，展現學(xué)校載夢(mèng)騰飛的發(fā)展希冀。
2、校風(fēng)——協(xié)同競先 志在千里      
依據馬文化中馬之同心協(xié)力、志在千里，以馬氣概展現學(xué)校篤志馳騁的發(fā)展風(fēng)貌，我校團結共進(jìn)、競進(jìn)向上、高瞻遠矚、意遠志宏的發(fā)展觀(guān)。
3、教風(fēng)——立德樹(shù)人 善為伯樂(lè )  
依據馬文化中之伯樂(lè )相馬、負重致遠，展示我校教師敢于承擔責任、以教育之興衰為己任的精神境界，以及為人師表、一身正氣的精神面貌。
4、學(xué)風(fēng)——健康聰敏 靈動(dòng)創(chuàng )新
依據馬文化中馬之威武健康，善于模仿、學(xué)習力強、馳騁活躍的氣質(zhì)，表達了我校旨在培養具有這些精神的孩子。
5、發(fā)展目標——奔馬校園 牧馬教師 天馬學(xué)生
我校旨在發(fā)展奔馬氣概的校園，具有牧馬使命的教師，天馬境界的學(xué)生。
6、辦學(xué)宗旨——育人為本 和而不同
馬以群為居，集合成群。但又各有千秋，有千里馬、汗血寶馬等，異彩紛呈。我校教育追求的最高精神境界即是以人為本，一切的出發(fā)點(diǎn)都是孩子，正如世上有眾多的馬，但每匹馬都有自身獨特之處，我校追求一種和而不同，和即和諧的校園、和諧的師生，更注重孩子的個(gè)性培養。
7、辦學(xué)特色——科技昂首 文體見(jiàn)長(cháng)
我校以科技教育為突破點(diǎn)，廣泛深入地開(kāi)展青少年科學(xué)技術(shù)普及教育。在全校師生的共同努力下，學(xué)?？萍冀逃顒?dòng)走在了全省中小學(xué)科技教育活動(dòng)的前列，并在群體性體育活動(dòng)中取得了的成就。
以上文字來(lái)自北京金火炬校園文化設計中心，轉載請注明。

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