談到雕塑，我的第一直覺(jué)便是校園雕塑，可以說(shuō)校園雕塑是校園文化中的重要組成部分。在校園里可以看到很多映襯校園文化的雕塑，當然在不同的學(xué)府里自然會(huì )看到不同的雕塑，其中有以歷史上或現實(shí)生活中的人或事件為主題的紀念性雕塑，有具有紀念、教育、美化、說(shuō)明等意義的主題性雕塑，還有美化生活空間，起到裝飾作用的裝飾性雕塑等等。在這些主題雕塑中，我們可以領(lǐng)悟到不同地區不同學(xué)校的深刻文化內涵。這也是為什么我們初去一個(gè)學(xué)校會(huì )在不同的雕塑或者標志性建筑前駐足觀(guān)看的原因之一，在欣賞其他學(xué)校里雕塑的同時(shí)也能對學(xué)校的文化有個(gè)初步的了解。

如果說(shuō)大學(xué)是一座城市的名片，那么校園雕塑則是一所學(xué)校的名片。在北京大學(xué)，有孔子圣像的雕塑，雕塑本身的內涵并不是讓大家每天去雕像前頂禮膜拜孔子，而是孔子的儒家文化思想對后世產(chǎn)生了深遠影響，對我們今天有著(zhù)舉足重輕的借鑒意義。文化的傳承在高校不僅僅體現在學(xué)術(shù)的縱深發(fā)展，更在于精神意義上的繼承與發(fā)揚，可以說(shuō)這是不可或缺的；在中山大學(xué)，有為紀念一代偉人孫中山的銅像，他為中山大學(xué)所做的一切是中山大學(xué)的驕傲。就像沉淀的歷史一樣，無(wú)論世事如何變遷，好多為學(xué)校的發(fā)展建設與壯大做出過(guò)巨大貢獻的先輩們所做的一切努力是無(wú)法磨滅的，所有的豐功偉績(jì)在一座雕塑的赫然挺立中成為永恒。于是雕塑起到了重要的教育意義，不僅僅是一座無(wú)聲無(wú)語(yǔ)的雕像，更重要的是從雕塑本身我們體會(huì )到了一些東西，如果能從簡(jiǎn)單的塑像中領(lǐng)悟到該如何繼承與發(fā)揚塑像背后的啟示與精神實(shí)在是很難得。

或許在日常生活中大家走在校園里對校園雕塑并沒(méi)有什么特別的感受，但是雕像的塑造與真正的大學(xué)文化大學(xué)精神是密不可分的，只有用心去感悟去思考，我們才會(huì )發(fā)現其中蘊含的真正內涵。

校園雕塑不僅裝飾、豐富和美化校園環(huán)境空間，同時(shí)又豐富著(zhù)師生的精神生活，這些都體現著(zhù)時(shí)代的變遷給學(xué)校的歷史文化、學(xué)校的面貌以及風(fēng)格不同的辦學(xué)精神理念，同時(shí)也升華了雕塑藝術(shù)在校園文化中不可替代的重要作用。