一、微媒體廣泛應用于大學(xué)校園文化建設
信息化已經(jīng)深入的影響到校園，移動(dòng)客戶(hù)端、各類(lèi)手機APP廣泛被運用。據2014年的一份調查報告顯示，截止到2013年底，手機網(wǎng)民已經(jīng)突破5億大關(guān)，并且持續上升。并且大學(xué)生占據絕大多數。網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為大學(xué)生生活的一部分，據了解，學(xué)生使用的網(wǎng)絡(luò )內容包含各種移動(dòng)客戶(hù)端以及手機APP，包括各種社交平臺、購物APP、娛樂(lè )媒體等。學(xué)生進(jìn)行溝通、交流也更加依賴(lài)微媒體，通過(guò)社交軟件，人們可以輕松的關(guān)注好友動(dòng)態(tài)，或者發(fā)布自己的動(dòng)態(tài)引起人們的關(guān)注，實(shí)現信息的共享。由此可見(jiàn)，微媒體的運用在大學(xué)校園中，對于學(xué)生實(shí)現信息交流、社交以及豐富活動(dòng)方面都有著(zhù)積極作用，創(chuàng )新了文化形式。但是，由于微媒體的發(fā)展，又會(huì )帶來(lái)一定的負面影響。所以，在大學(xué)校園文化建設的過(guò)程中的，對于微媒體的運用要加以規范和科學(xué)引導。


二、微媒體促進(jìn)大學(xué)校園文化建設
1.拓寬大學(xué)校園文化平臺現在的大學(xué)校園文化平臺，相比較傳統的媒體形式，廣播、電視新聞以及報刊、書(shū)籍等，融入了各種網(wǎng)絡(luò )微媒體，例如微博、微信公眾號、騰訊、貼吧以及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )社區等。這些網(wǎng)絡(luò )微媒體具備更強的包容性、傳播性和吸引性，實(shí)現了大學(xué)校園文化創(chuàng )作和傳播平臺的多樣性。
2.豐富大學(xué)校園文化內容大學(xué)校園文化作為一種特定群體的文化，有著(zhù)自己的精神內涵。它以學(xué)生為主體，依托課外文化活動(dòng)，主要指在校園空間內形成的育人為主，包括的領(lǐng)域有精神文化、行為文化以及制度文化。它的主要特征是體現出校園精神文明。傳統意義上的大學(xué)校園文化依托于各類(lèi)社團活動(dòng)，比如棋牌社、書(shū)社以及文學(xué)社等等，對于形成學(xué)校良好的氛圍有著(zhù)積極作用。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，信息化的來(lái)臨，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入校園，開(kāi)辟了大學(xué)校園文化新天地。各種依托微媒體的社團建立，對于學(xué)生利用微媒體進(jìn)行交友、學(xué)習交流有著(zhù)很大的幫助，另外互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的開(kāi)啟，在大學(xué)校園內掀起了“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的良好局面，豐富了校園文化的概念外延。
3.創(chuàng )新大學(xué)校園文化的呈現形式微媒體時(shí)代的到來(lái)，打破了傳統意義上的大學(xué)校園文化呈現形式，不再拘泥于單一的板報宣傳和廣播。制作的各類(lèi)宣傳短片、主題視頻以及體現大學(xué)校園文化的文章都被微媒體所傳播，使得人們更加直觀(guān)的感受到校園文化的魅力。人們通過(guò)微媒體了解校園文化、感知校園文化的同時(shí)，還可以對于大學(xué)校園文化的建設提出自己的看法，微媒體時(shí)代的言論相對來(lái)講是自由多的、更加便利的表達。
三、微媒體在大學(xué)校園文化建設的過(guò)程中也存在著(zhù)很多問(wèn)題
1.微媒體成為謠言散播的“發(fā)源地”微媒體在大學(xué)校園文化傳播中提供了海量信息，也存在很多虛假信息。所以說(shuō)，微媒體是一把“雙刃劍”。各類(lèi)健康養生、娛樂(lè )花邊新聞、各類(lèi)社會(huì )熱點(diǎn)等都成為制造謠言的“切入點(diǎn)”，所以經(jīng)常出現某些名人“被死亡”、“被暴力執法”、“被失蹤”，不法分子借助不明真相的群眾尤其是學(xué)生群體的單純，實(shí)現耀眼的傳播，借以引起地區或者社會(huì )的騷亂或者鼓動(dòng)不明真相的人們進(jìn)行非法集會(huì )甚至是反政府和社會(huì )。嚴重危害到社會(huì )的穩定發(fā)展和人民群眾的合法權益。
2.微媒體文化侵權現象嚴重文化創(chuàng )作本應該是來(lái)源于生活，但是現在微媒體發(fā)展迅速，使得文化傳播呈現出更新快、傳播快等特點(diǎn)，但是在文化傳播內容上，不乏看到雷同現象。微媒體的出現，使得每個(gè)持有客戶(hù)端的人都可能成為文化創(chuàng )作者、傳播者。
3.微媒體成為詐騙的新載體微媒體在大學(xué)校園文化建設中發(fā)揮著(zhù)積極作用的同時(shí)，還成為詐騙犯罪分子利用的工具，催生出了電信詐騙犯罪分子群體。大學(xué)生防騙意識較為淡薄，對于網(wǎng)絡(luò )信息辨識真偽的能力不足，就容易成為犯罪分子下手的對象群體。不法分子近幾年打著(zhù)社會(huì )團體或者個(gè)人名義對貧困學(xué)生進(jìn)行資助，騙取受害人的銀行卡以及身份證信息，通過(guò)技術(shù)手段竊取受害人的錢(qián)財，這種信息詐騙案例不勝枚舉；在社交軟件植入網(wǎng)絡(luò )病毒或者通過(guò)人們掃描非法二維碼，盜取受害人賬戶(hù)信息，在人們不知不覺(jué)中轉走錢(qián)財。


四、科學(xué)施策，引導微媒體積極創(chuàng )建大學(xué)校園文化四原則
1.加強弘揚主流文化“主流文化是在高校文化體系中占主導地位的、與社會(huì )主義意識形態(tài)相一致的、符合社會(huì )發(fā)展趨勢的、科學(xué)的先進(jìn)文化。”弘揚主流文化是實(shí)現校園文化創(chuàng )建的本質(zhì)要求。在大學(xué)校園文化創(chuàng )建過(guò)程中，應該積極發(fā)揮微媒體易被接受的特點(diǎn)，積極弘揚民族精神和時(shí)代精神，積極宣傳發(fā)生在學(xué)生身邊的正能量，讓同學(xué)們切實(shí)感受到社會(huì )主義的優(yōu)越性，增強民族自尊心和自豪感。
2.鼓勵自我創(chuàng )新實(shí)現微媒體創(chuàng )建大學(xué)校園文化的自我創(chuàng )新是基本要求。文化創(chuàng )作不應拘泥于拼拼湊湊、修修改改，應該立足于自身實(shí)踐、立足于大眾生活。積極發(fā)掘發(fā)生在校園的勵志、感恩故事，積極宣傳身邊的正能量。例如通征集過(guò)優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采錄進(jìn)行展示身邊同學(xué)的勵志故事，分享自己的成功之道，可以更加有效引導同學(xué)們向正能量學(xué)習，從而促進(jìn)大學(xué)校園文化整體積極向上。鼓勵學(xué)生社團積極開(kāi)展微媒體文化，宣揚社團積極向上的文化氛圍，通過(guò)微媒體展現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。這種立足于自身活動(dòng)實(shí)踐的文化創(chuàng )新，才是大學(xué)校園文化需要的，也是學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)、樂(lè )于參與的文化建設形式。
3.科學(xué)監管對于大學(xué)校園文化創(chuàng )建中微媒體的作用，前文講到是“雙刃劍”，既有積極的作用，同時(shí)，也存在著(zhù)消極方面。這就需要加強對微媒體在校園文化建設中的監管。學(xué)校層面在監管的時(shí)候主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：所創(chuàng )作和傳播的文化內容是否積極向上；是不是真實(shí)反映大學(xué)生精神面貌；是否與社會(huì )主義文化相適應；是否能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。真正促進(jìn)既有學(xué)校特色，又體現社會(huì )主旋律；既反映學(xué)生精神風(fēng)貌，又能體現學(xué)生高尚理想的文化氛圍的形成和發(fā)展。結論微媒體作為大學(xué)校園文化創(chuàng )作和傳播的新陣地，需要被科學(xué)規范和管理的方面還有很多。在實(shí)踐中，需要不斷發(fā)現出現的新問(wèn)題，及時(shí)解決，及時(shí)總結，使微媒體的發(fā)展不斷適應大學(xué)校園文化建設的新需求。真正實(shí)現信息化時(shí)代下，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)大學(xué)校園文化的創(chuàng )新發(fā)展。