校園文化墻面可畫(huà)上五彩繽紛的字畫(huà)，字畫(huà)以“心靈成長(cháng)啟示”為主題，分為“愛(ài)國、勤學(xué)、忠孝、友愛(ài)、誠信、勤儉、守法、立志”八個(gè)篇章，用中華五千年文明中的“曾參殺豬”、“臥薪嘗膽”、“匡衡鑿壁借光”等三十六個(gè)故事組成傳統文化教育長(cháng)墻，旨在用膾炙人口的小故事闡釋做人、做事、學(xué)習的道理，使孩子們學(xué)習中華民族的傳統美德，樹(shù)立正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

    (2)愛(ài)國主義教育

    以愛(ài)國主義教育為主題，涵蓋美麗的校園、可愛(ài)的家鄉、我們的祖國、悠久的歷史、燦爛的文化等十六個(gè)方面的內容，結合漂亮的版面和精美的印刷，以展現對孩子思想道德的教育與培養。

    (3)國學(xué)潤心

    在墻壁上繪制圖文并茂的中國古代名人老子、孔子、孟子、莊子、韓非子的簡(jiǎn)介，竹筒畫(huà)四書(shū)五經(jīng)，《靜夜思》、《春曉》、《游子吟》等圖文古詩(shī)詞，琴棋簡(jiǎn)介，開(kāi)辟一段可供學(xué)生用毛筆畫(huà)畫(huà)的墻壁，讓國學(xué)教育滋潤學(xué)生的心靈。

    (4)體育健身文化潤心

    墻體以“體育健身，文化潤心”為文化主題，通過(guò)彩繪文化墻，向學(xué)生展示騎車(chē)、競走、乒乓球、籃球、羽毛球等體育運動(dòng)的剪影，配合大型“體育鍛煉增強體質(zhì)”，“體育文化潤澤我心”行楷，鼓勵學(xué)生積極參與體育健身活動(dòng)，激發(fā)其熱愛(ài)體育運動(dòng)的興趣。

    (5)心系奧運

    建設“奧運主題文化墻”，內容包括歷屆奧運會(huì )會(huì )徽、吉祥物、體育圖標等標志的含義及功能介紹。特別讓學(xué)生了解奧運精神、奧運文化，如1984年洛杉磯奧運會(huì )主題為“參與歷史”，1988年漢城（今首爾）奧運會(huì )主題為“和諧、進(jìn)步”，1992年巴塞羅那奧運會(huì )主題為“永遠的朋友”，2002年悉尼奧運會(huì )主題為“點(diǎn)燃心中之火”．2008年北京奧運主題為“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”，讓學(xué)生不僅了解奧運知識，更重要的是，讓他們傳承奧運精神，從而點(diǎn)燃自己心中永遠進(jìn)步的圣火。

    (6)地域文化墻

    為了發(fā)揮鄉土文化的育人功能，讓鄉土文化會(huì )“說(shuō)話(huà)”，選取家鄉的地域文化、文化名人等，讓學(xué)生了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，從而樹(shù)立“立志成才，報效家鄉”的遠大理想。

    (7)文化的音符

    墻體展示祖國歷代名家詩(shī)詞、書(shū)法、繪畫(huà)作品120多首、幅，分為五大部分：歷代名家書(shū)法，中國書(shū)法藝術(shù)（含金文、甲骨文、隸書(shū)、行草、行書(shū)、楷書(shū)、大小篆），當代著(zhù)名國畫(huà)畫(huà)家黃永玉的作品，教育家陶行知、斯霞的教育名言，書(shū)法家歐陽(yáng)中石的書(shū)法作品等。

  (8)三字經(jīng)

  選取我國古代啟蒙教材《三字經(jīng)》，配合通俗的圖文，用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)全文。讓學(xué)生通過(guò)閑暇時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，了解“孔融讓梨”、“黃香暖席”等古代先賢動(dòng)人的故事，懂得“幼習業(yè)、壯志行；上匡國、下利民”的道理。

    (9)生命運動(dòng)快樂(lè )成長(cháng)

    墻體突出“運動(dòng)與生命同在，快樂(lè )與成長(cháng)并存”這一文化主題，設置大型宣傳欄，介紹各種體育運動(dòng)項目及有關(guān)名人、加強師生對體育運動(dòng)規則的認知、培養其熱愛(ài)體育運動(dòng)的情懷，讓學(xué)生認識到“生命在于運動(dòng)”的重要性，并能夠快樂(lè )健康地成長(cháng)。

    (10)經(jīng)典古詩(shī)文明在心

    墻體以“經(jīng)典古詩(shī)，文明在心”為主題，選取適合小學(xué)生閱讀的做人方面的詩(shī)句，或文明禮儀方面的相關(guān)內容，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，豐富讀書(shū)的內涵，使學(xué)生認識到文明懂禮的重要性，由此，豐富學(xué)生的校園生活。

    (II)“五育”伴成長(cháng)

    墻體可以以“德、智、體、美、勞”為主要創(chuàng )作元素，以流暢的五線(xiàn)譜把五育連成一個(gè)整體。精心選擇“生命化教育”、“和諧校園”、“節日情懷”、“強身健體”、“泥塑瓷魂”等主要內容進(jìn)行主題繪畫(huà)，配合點(diǎn)綴其間的朵朵含苞欲放的雛菊和枚枚寫(xiě)著(zhù)標語(yǔ)的中國印章，達到休閑、怡情、審美的目昀。雛菊象征著(zhù)新一代少年的蓬勃生機，蓄勢待發(fā)；在中國印章上，“拼搏”、“志存高遠”、“感恩”、“勤學(xué)好問(wèn)”等標語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，或啟迪智慧，或陶冶情操，或修身養性，或尚德明理。

    (12)多彩文化我的樂(lè )園

    墻體進(jìn)行個(gè)性化的設計，分起航啦、雛菊樂(lè )、美麗家園、詩(shī)意盎然、“嫦娥”探月、暢想未來(lái)等版塊，主題鮮明，充滿(mǎn)童趣，通過(guò)藝術(shù)表現手法精心繪制，展現墻壁文化的多姿多彩，人文氣息濃郁，讓多彩的文化熏陶著(zhù)每個(gè)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的成長(cháng)充滿(mǎn)了快樂(lè )、充滿(mǎn)了陽(yáng)光。