一、基本情況
張國建，男，1968年出生，河南禹州人，中共黨員，曾任河南省禹州市教育科學(xué)研究所所長(cháng)，現任河南省禹州市教育局基礎教育科科長(cháng)。
2002年，參加中央教育科學(xué)研究所德育研究中心與首都師范大學(xué)聯(lián)合舉辦德育課程研究生班，2003年底月至2004年7月，在中央教科所做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，師從詹萬(wàn)生教授從事中小學(xué)德育評價(jià)研究。參與全國教育科學(xué)“九五”、“十五”國家重點(diǎn)研究課題“整體構建德育體系研究與實(shí)驗”，任總課題組核心成員、高中學(xué)段負責人之一。2005年8月，中國倫理學(xué)會(huì )德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )成立，任副秘書(shū)長(cháng)兼研究中心副主任。在課題實(shí)驗教材《和諧成長(cháng)》、《法制教育》的研究與編寫(xiě)中，擔任高中學(xué)段主編之一；在課題研究的理論成果《整體構建學(xué)校德育體系高中實(shí)踐導引》中擔任副主編之一，在《和諧德育論》的研究與編寫(xiě)中承擔部分章節的寫(xiě)作任務(wù)；在為中央和教育部決策服務(wù)中，參與了《弘揚和培育民族精神實(shí)施意見(jiàn)》、《班主任工作條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理條例》和《關(guān)于整體規劃大中小學(xué)德育體系的意見(jiàn)》的起草工作；總之，張國建同志為課題研究和學(xué)會(huì )建設做出了積極的貢獻。
二、工作業(yè)績(jì)
?。ㄒ唬娀瘜W(xué)習，提高知識水平，適應工作需要
一是積極參加有關(guān)培訓和學(xué)習，夠熟悉德育實(shí)驗的有關(guān)工作。先后參加了詹萬(wàn)生老師在禹州市舉行的學(xué)術(shù)會(huì )議，參加了總課題組在北京平谷組織的實(shí)驗區負責人會(huì )議，參加了在湖南株州市和江蘇無(wú)錫市召開(kāi)的兩屆學(xué)術(shù)年會(huì )：2001年春季，在國家高級行政學(xué)院參加了20天的學(xué)習和培訓；還積極認真進(jìn)行自學(xué)。先后學(xué)習了《德育學(xué)原理》、《教育心理學(xué)》、《班主任工作原理》以及近期內國家關(guān)于學(xué)校德育的有關(guān)文件。二是系統學(xué)習中小學(xué)德育的基礎理論，為能夠從事德育研究打好基礎。2002年，中央教育科學(xué)研究所德育研究中心發(fā)出通知，準備與首都師范大學(xué)聯(lián)合舉辦德育課程研究生班，張國建主動(dòng)與中央教科所德育研究中心聯(lián)系，積極報名參加學(xué)習。三是到中央教科所做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，對教育科研和《整體構建學(xué)校德育體系的深化研究與推廣實(shí)驗》有了更進(jìn)一步的了解，為今后的研究打下了堅實(shí)的基礎。2003年10月至2004年9月，在中央教科所學(xué)習一年，參與了中央教育科學(xué)研究所德育中心與河南人民出版社共同組織的《初中思想品德》新課程教材的編寫(xiě)工作，教育部《中小學(xué)弘揚與培育民族精神實(shí)施意見(jiàn)》文件的起草工作，并作為小學(xué)五年級《成長(cháng)冊》的主編較好地完成了本冊的修訂工作；作為《網(wǎng)絡(luò )德育》課題組的核心成員，參與了其系列成果的評審和整理工作；與中央教育科學(xué)研究所德育中心主任詹萬(wàn)生研究員合著(zhù)的《創(chuàng )新德育途徑、提高德育工作實(shí)效》、《弘揚和培育民族精神是適應全球化趨勢的必然選擇》前后在全國核心期刊《中小學(xué)管理》雜志2004年第2期和《中國德育》雜志2004年第6期上發(fā)表；在中央教科所舉辦的《貫徹中央8號文件，深化未成年人思想道德建設研究》精神學(xué)術(shù)討論會(huì )上的發(fā)言《面對未成年人的不良行為怎么辦》，在中國教育報 2004年7月17日的教育科學(xué)版刊登。
?。ǘ┐竽憣?shí)踐，做好對實(shí)驗工作的指導和管理，引領(lǐng)實(shí)驗工作健康發(fā)展。一是加強教師培訓工作。二是加強實(shí)驗工作的管理。為加強對實(shí)驗工作的指導，促進(jìn)實(shí)驗工作扎實(shí)開(kāi)展，防止一些學(xué)校馬虎應付走過(guò)場(chǎng)。加強對實(shí)驗工作的領(lǐng)導，及時(shí)召開(kāi)有關(guān)會(huì )議，加強對德育實(shí)驗校監督檢查工作。
