教育文化建設的實(shí)踐與創(chuàng )新的豐富和活躍

盡管學(xué)校文化建設起步較晚，但市場(chǎng)經(jīng)濟形態(tài)下催生成長(cháng)起的教育，已認識到學(xué)校文化建設的靈魂作用。有的制定學(xué)校品牌建議，有的致力于多元文化開(kāi)放，有的在特色上下功夫。這種規模的設想看似品牌，其核心競爭力還是一種理念文化的取向。

從學(xué)校鮮話(huà)的實(shí)踐中，感到學(xué)校文化建設有幾個(gè)特點(diǎn)：

文化建設已成為學(xué)?？陀^(guān)的需求，更多的學(xué)校已認識到學(xué)校文化建設的根本作用，其核心競爭力作用逐漸形成共識。

學(xué)校的文化建設是學(xué)校特色取向、品牌建設的重要保障。學(xué)校文化建設不能窄化為娛樂(lè )和文體話(huà)動(dòng)，而要進(jìn)入了教學(xué)、育人取向、服務(wù)的各個(gè)方面，與學(xué)校的發(fā)展、品牌、特色相結合，以實(shí)現人才培養和戰略的目標一致，以文化理念和價(jià)伯取向支撐學(xué)校長(cháng)遠建設和發(fā)展。

學(xué)校在逐步重視文化建設理念的整合和提升。起步的文化建設大多停留在口號階段，而且一提到文化就認為是唱歌跳舞的文化，現在更多的學(xué)校意識到了學(xué)校價(jià)值觀(guān)系統是學(xué)校文化的內核，應是先進(jìn)的文化的代表，必須擁有先進(jìn)的文化取向和教育理念。

今天在學(xué)校文化建設上和以上典型的成功案例相比還是鳳毛麟角。形成這種狀況的原因，還在于我們對學(xué)校文化建設的真諦把握不準，因此，出現誤區也就不足為怪了。