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新聞動(dòng)態(tài)

從產(chǎn)品觀(guān)走向校園環(huán)境文化建設的藝術(shù)設計系統

時(shí)間:2013-06-25來(lái)源:校園文化

 中國共產(chǎn)黨的十六大報告將“可持續性發(fā)展能力不斷增強,生態(tài)環(huán)境得到改善,資源利用效率顯著(zhù)提高,促進(jìn)人與自然的和諧,推動(dòng)整個(gè)社會(huì )走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕,生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。”作為全面建設小康社會(huì )奮斗目標的生態(tài)文明之路。十六大之后,胡錦濤總書(shū)記進(jìn)而提出以科學(xué)發(fā)展觀(guān)構建和諧社會(huì )的理念。
    建立生態(tài)文明,如果僅用工業(yè)文明的思維定式,單靠科學(xué)技術(shù)手段去修補環(huán)境,不可能從根本上解決問(wèn)題,必須在各個(gè)層次上去調控人類(lèi)的社會(huì )行為和改變支配人類(lèi)社會(huì )行為的思想。使人與自然的關(guān)系由工業(yè)文明的對立走向生態(tài)文明的和諧。解決這樣的問(wèn)題顯然需要回到人文科學(xué)的層面,在與科學(xué)技術(shù)的通力合作中找到一條出路。
    藝術(shù)設計的運行只有建立在環(huán)境生態(tài)學(xué)的理論基礎上如何使用更少的能源和資源,去獲得更多的社會(huì )財富,如何實(shí)現材料應用的循環(huán),產(chǎn)品產(chǎn)出回收的循環(huán),如何變工業(yè)文明的實(shí)物型經(jīng)濟為生態(tài)文明的知識型經(jīng)濟……總之就是要運用人類(lèi)的智慧通過(guò)科學(xué)的設計最大限度地合理配置資源和能源。
    實(shí)施藝術(shù)設計可持續發(fā)展戰略的關(guān)鍵在于設計觀(guān)念的更新。這就是從產(chǎn)品設計觀(guān)向環(huán)境設計觀(guān)的轉型。
    環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)作為這種設計觀(guān)念轉型朝出現的藝術(shù)設計實(shí)施系統,本身就具有學(xué)科發(fā)展的前瞻性、邊緣性和綜合性,相關(guān)的理論問(wèn)題尚處于探索之中。盡管目前國內有關(guān)環(huán)境藝術(shù)設計的教科書(shū)已有不少,但環(huán)境藝術(shù)設計的專(zhuān)業(yè)內涵和定義,仍然很難統一。中國高等學(xué)校環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的發(fā)展早已星火燎原,我們不可能等到專(zhuān)業(yè)的理論得以澄清之日,再拿出冠以”環(huán)境藝術(shù)設計”名目的教材。那樣的話(huà),作為創(chuàng )建環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的中央工藝美術(shù)學(xué)院(現清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院)環(huán)境藝術(shù)設計系的教育工作者,就有違于歷史賦予的責任,畢竟我們經(jīng)歷的磨礪要多于后來(lái)者。”摸著(zhù)石頭過(guò)河”這句話(huà),就是過(guò)去二十年這個(gè)專(zhuān)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。因此,這部教材的前言,也試圖以闡明環(huán)境藝術(shù)設計的基本理念作為開(kāi)篇。
 
    藝術(shù)創(chuàng )作完全是人客觀(guān)社會(huì )存在的主觀(guān)形象反映,盡管人類(lèi)營(yíng)造人工環(huán)境的建筑歷史已經(jīng)非常久遠,但“環(huán)境藝術(shù)”卻是20世紀近現代藝術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。
    環(huán)境藝術(shù)是由“環(huán)境”與“藝術(shù)”相加組成的詞,在這里”環(huán)境”詞義的指向并不是廣義的自然,而主要是指人為建造的第二自然即人工環(huán)境。”藝術(shù)”詞義的指向也不是廣義的藝術(shù),而主要是以美術(shù)定位的造型藝術(shù),雖然環(huán)境藝術(shù)作品的體現融匯了藝術(shù)內容的全部,但創(chuàng )造者最初的創(chuàng )作動(dòng)機,還是與”造型的“或“視覺(jué)的”藝術(shù)有著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)。盡管在歷史上造型藝術(shù)的建筑、繪畫(huà)、雕塑具有環(huán)境審美體驗的特征,但創(chuàng )作者并不是以環(huán)境體驗的時(shí)空概念來(lái)設定創(chuàng )造物的。雖然這些創(chuàng )造物的綜合空間效果也會(huì )具有環(huán)境藝術(shù)的某些特征,卻不能說(shuō)它本身就是環(huán)境藝術(shù)的作品。
    環(huán)境藝術(shù)的作品岱須符合環(huán)境美學(xué)所設定的環(huán)境體驗要求,并能夠在三個(gè)方面進(jìn)行區分:“一是環(huán)境美的對象是廣大的整體領(lǐng)域,而不是特定的藝術(shù)作品,二是對環(huán)境的欣賞需要全部的感覺(jué)器官,而不像藝術(shù)品欣賞主要依賴(lài)于某一種或幾種感覺(jué)器官,三是環(huán)境始終是變動(dòng)不居的,不斷受到時(shí)空變換的影響,而藝術(shù)品相對地是靜止的。”1依據以上衡量標準,只有能夠產(chǎn)生環(huán)境美感的作品,才能夠稱(chēng)其為環(huán)境藝術(shù)作品。
    由于”從某種意義上來(lái)說(shuō),環(huán)境是個(gè)內涵很大的詞.因為它包括了我們制造的特別的物品和它們的物理環(huán)境以及所有與人類(lèi)居住者不可分割的事物,內在和外在、意識與物質(zhì)世界、人類(lèi)與自然并不是對立的事物,而是同一事物的不同方面。人類(lèi)與環(huán)境是統一體。”2環(huán)境藝術(shù)作品的創(chuàng )作又必須考慮人與自然環(huán)境的關(guān)系,也就是作品本身與自然環(huán)境的關(guān)系。人工的視覺(jué)造型環(huán)境融匯于自然,并能夠產(chǎn)生環(huán)境體驗的美感.成為環(huán)境藝術(shù)立足的根本。
    縱觀(guān)世界藝術(shù)發(fā)展的歷史,我們不難發(fā)現東方的藝術(shù),尤其是中國的造型藝術(shù),在表現的形式上更注重于意境的視覺(jué)傳。特別是自然環(huán)境表現的山水畫(huà)面,呈現出一種源于自然而高于自然的環(huán)境審美趨向,其似與不似的抽象意味要遠勝千具象的真山水。而西方的造型藝術(shù)卻一直沿著(zhù)描摹物象的真實(shí)在發(fā)展,如果不是工業(yè)文明所導致科學(xué)技術(shù)在西方世界的進(jìn)步,最早的具有主觀(guān)創(chuàng )作意識的環(huán)境藝術(shù)應該在東方世界出現。然而,現實(shí)情況卻是19世紀末到20世紀初的西方現代藝術(shù)發(fā)展,直接導致了環(huán)境藝術(shù)的產(chǎn)生。
 

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