校園文化應拓展為學(xué)校文化。“校園”是個(gè)表征空間、場(chǎng)所的概念，是由一定的空間及其物體組成的，包括土地、房屋、設施、自然物質(zhì)等組成的空間。所以校園文化很容易產(chǎn)生一個(gè)誤解，那就是校園文化的重點(diǎn)是物質(zhì)文化。校園里的文化除了物質(zhì)文化還有精神文化，而后者是學(xué)校層面的內容，所以應該稱(chēng)之為“學(xué)校文化”，校園文化一詞的流行也正凸現了目前校園文化建設存在的誤區———重物質(zhì)輕精神，導致學(xué)校文化建設的表層化、功利化，而忽略了學(xué)校文化中的核心價(jià)值觀(guān)念問(wèn)題。
校園文化的建設和作用顯現是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”，物質(zhì)易于建設和毀滅，但精神層面的東西卻相反。物質(zhì)文化是基礎，是載體，是校園之形；組織文化是保證，是校園之規；精神文化是核心，是學(xué)校之魂。校園建設只要有思路有投入，效果是立竿見(jiàn)影，但整個(gè)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格、運作方式、人才培養模式等等卻需要多年的積累，我們的校訓、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及石大精神就凝聚了石大人55年的辦學(xué)歷程，學(xué)生們在這樣的軟環(huán)境里學(xué)習成長(cháng)，學(xué)校獨有的精氣神會(huì )潛移默化進(jìn)入內心深處，多年以后這種石大精神才能在工作實(shí)踐中顯現。所以說(shuō)，校園文化的建設不能急功近利。
校園文化建設的目標是構建文化校園。校園文化是學(xué)校各項工作的一個(gè)方面，而文化校園則上升到學(xué)校整體層面，如果說(shuō)構建文化校園是戰略問(wèn)題，那么校園文化建設就是戰術(shù)問(wèn)題。綜觀(guān)近年
高校校園文化建設，雖有形式多樣的硬件建設，有主題鮮明的思想教育，有形式新穎的文藝活動(dòng)，也有社團組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)，但都表現為一種以有形文化為主要形式的文化現象。這種文化現象只是學(xué)校發(fā)展諸多方面的一部分，充其量是一種校園局部文化活動(dòng)，而文化校園著(zhù)重建立一種整體的校園文化理念，教學(xué)科研、人才培養、學(xué)術(shù)交流、后勤產(chǎn)業(yè)，甚至于具體到每個(gè)人的日常生活細節，文化的因素無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
從“校園文化”到“文化校園”，是大學(xué)對文化規律的回應，也是大學(xué)文化本質(zhì)和教育目標的回歸。
