各位校長(cháng)：
大家好，非常高興大家能夠來(lái)到泰山馮玉祥小學(xué)。我代表學(xué)校40名教職員工對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。泰山馮玉祥小學(xué)是一所歷史文化底蘊極其豐厚的學(xué)校。她的前身是著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)馮玉祥將軍1932~~1935年在泰山居住期間創(chuàng )建的十五處“武訓小學(xué)”之一，也是唯一保留到現在的一處馮玉祥先生辦學(xué)舊址。經(jīng)過(guò)七十多年的風(fēng)雨洗禮，在一代又一代學(xué)校領(lǐng)導的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和校園文化建設等諸方面都取得了長(cháng)遠的發(fā)展。浸潤歷史文化，而又不斷賦予新的時(shí)代內容。多年來(lái)，學(xué)校多次獲得省級“綠色學(xué)校”，市級“規范化學(xué)校，”市級“教書(shū)育人先進(jìn)單位”，省市區教育教學(xué)工作先進(jìn)單位等等一系列的榮譽(yù)。學(xué)校贏(yíng)得了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。下面呢，就請大家跟隨我一塊走近這所古老而又嶄新的學(xué)校。
一： 校園的竹林
各位領(lǐng)導，在校門(mén)兩側的花壇里樹(shù)木隊列兩旁，就像我們學(xué)校的綠色衛士。在春天這里是鮮花盛開(kāi)，五彩繽紛，招來(lái)蜂飛蝶舞，一派生機盎然的景象。這里既有植株挺拔骨骼清新的花中大丈夫百日紅，也有清新可人奮發(fā)向上的開(kāi)路先鋒“玉蘭花”，更又有英雄花之稱(chēng)的“芙蓉花”，當然我們看到最多的還是旁邊這兩片的竹子。
大家順著(zhù)我的手看去，這邊的是我們學(xué)校的竹園。作為“歲寒三友”之一，竹子歷來(lái)是我國勞動(dòng)人民十分推崇的一種植物。它的稈挺拔秀麗，葉搖曳多姿，形千姿百態(tài)。蘇東坡說(shuō)“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹”，竹子美化了我們的生活，又使我們的情操得以升華和提高。而它所體現的‘坦誠無(wú)私，虛心文雅，氣節”等等優(yōu)秀品質(zhì)，又何嘗不是馮玉祥將軍留給我們的一筆寶貴財富？
大家看在這邊的竹園，有一塊立著(zhù)石頭上書(shū)“清氣”二字。它取自元代畫(huà)梅名家王冕，他的《墨梅圖》的題詩(shī) “吾家洗硯池頭樹(shù)，個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。”而在對面的竹園呢，大家看的是“蒼穹”二字，筆力也是十分的穹勁有力。大家知道，詩(shī)文化和碑刻文化是泰山文化的重要內容。而作為泰山腳下的馮玉祥小學(xué)我們的竹園這種匠心獨具的設計將自然景觀(guān)和人文景觀(guān)極好的融合在了一起，更是為學(xué)生們打造了一片潛心求學(xué)的絕妙佳境。
緊挨著(zhù)竹園映入我們眼簾的是紫藤長(cháng)廊，春天紫藤花開(kāi)，繁花似錦，香氣逼人，引來(lái)無(wú)數的蜜蜂在花間流連忘返，夏天，紫藤樹(shù)下綠樹(shù)成蔭，成了學(xué)生學(xué)習休憩的良好場(chǎng)所。
二．宣傳欄
在紫藤長(cháng)廊往上呢，有兩塊展板分立道路兩旁。請看這邊。我們學(xué)校教育教學(xué)，素質(zhì)教育的縮影。前進(jìn)中的馮玉祥小學(xué)。不錯，我們的學(xué)校秉承馮玉祥將軍辦學(xué)遺風(fēng)，又不斷的超越古人，適應新時(shí)代，增添新內容，大力發(fā)展素質(zhì)教育。將“走出去和引來(lái)”緊密結合，與香港學(xué)校的聯(lián)合更使我們學(xué)校在更廣更高的層次上將我校的教育推向深入。
這是展出的教師的風(fēng)采。馮玉祥小學(xué)共有教師34人，省教學(xué)能手3人，市教學(xué)能手4人，泰山區教學(xué)能手10人。從這些圖片上可以看出我們學(xué)校既有教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平超高的老教師，同時(shí)也有很多的熱情積極的中青年教師。多年來(lái)老教師們和青年教師堅持“因材施，教誨人不倦”的教風(fēng)，攜手并進(jìn)，互相切磋，彼此取長(cháng)補短，在馮玉祥小學(xué)形成了一種“團結和諧上進(jìn)求實(shí)”的教師文化氛圍，鑄造了一只極富生命力的教師隊伍，并直接推動(dòng)了學(xué)校的每一步發(fā)展。
這兩塊展板是學(xué)校家長(cháng)和社會(huì )了解馮玉祥小學(xué)的窗口，也預示著(zhù)我們將以更為開(kāi)放和包容的胸懷來(lái)迎接社會(huì )各界對于教育，尤其是馮小教育的關(guān)注。
三 壁畫(huà)
相信大家都已經(jīng)看到了在我們的右側的墻壁上是一幅生意盎然的校園圖景。不錯這就是我們的學(xué)校的涂鴉壁。在這面其實(shí)并不十分寬闊的墻壁上，其實(shí)涵蓋了豐富的文化內容。不僅有孩子們嬉戲玩耍的熱鬧場(chǎng)面，也有紅花綠樹(shù)相映成趣的校園景致。在這里呢我們也定期組織孩子在這塊涂鴉壁上留下自己的真實(shí)的生活狀態(tài)。童心童趣童稚都通過(guò)一枝筆得以體現。我們希望通過(guò)這樣的方式使孩子們收獲科學(xué)文化知識的同時(shí)也收獲一個(gè)健康、快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。同時(shí)也將素質(zhì)教育扎實(shí)有效地搞下去。
同樣也是圍繞這樣一個(gè)目的，大家看我們?yōu)楹⒆觽冎苽淞巳齻€(gè)操場(chǎng)。這邊的小操場(chǎng)，那邊的大操場(chǎng)，西操場(chǎng)還有學(xué)校外邊另外開(kāi)設的校外操場(chǎng)，為孩子們提供了充足的活動(dòng)場(chǎng)地。操場(chǎng)上的滑梯，乒乓球臺，籃球架都是十分齊全。每到課間時(shí)間呢這里都是一派喧嘩熱鬧的景象。
好，各位領(lǐng)導現在在我的手的西面，大家看到的是我們的兩套樣板房——教師之家和學(xué)生之家。教師之家給教師們提供了一個(gè)新的愉悅身心放松自我的場(chǎng)所，為其安心教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量解除了后顧之憂(yōu)。學(xué)生之家也使孩子們有了新的活動(dòng)的場(chǎng)所。
往上一點(diǎn)大家可以看到，這邊呢有一棵形狀非常有個(gè)性的冬青。如果你仔細看會(huì )發(fā)現他有點(diǎn)像火炬的樣子。我們知道第二十九屆奧運會(huì )剛剛在北京落下帷幕。這是值得我們舉國同慶的一件大事，那么這棵形狀像火炬的冬青呢也為我們的校園增添了很多的喜氣。
在冬青的西邊一點(diǎn)，是兩棵松樹(shù)。各位領(lǐng)導，論語(yǔ)中說(shuō)“歲寒而后知松柏之后凋也”。松柏四季常青，歷經(jīng)嚴寒而不衰敗，象征了堅貞不屈的英雄氣概。這里也是繼我們剛才看到的竹園之后我們學(xué)校的又一標志性文化景點(diǎn)“松園”。
好，各位領(lǐng)導，請往西邊看大家可以看到有一座二層建筑，上邊的幾個(gè)大字“慎思 篤行 志存 高遠”，這是我們的校訓?！抖Y記·中庸》十九章有云：“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。”這說(shuō)的是為學(xué)的幾個(gè)層次，或者說(shuō)是幾個(gè)遞進(jìn)的階段。以“博學(xué)篤行”為做為我們的校訓，實(shí)際也是希望孩子們能在這里孩子學(xué)有所依，學(xué)有所成，學(xué)有所用。
在這些的下邊是我們的幼兒園?，F在我們的幼兒園已經(jīng)達到了涵蓋大中小班近二百人的規模。大家看到一幅幅散發(fā)著(zhù)童年氣息的圖片更是將孩子們帶到了一個(gè)充滿(mǎn)幻想色彩的世界。近期學(xué)校更是對幼兒園進(jìn)行了刷新，購置了新的桌椅，配備了新地板。使我們的幼兒園真正成為“群星閃爍的樂(lè )園，孩子成長(cháng)的搖籃”。
四;馮玉祥像
各位校長(cháng)在塑像后面這所非常漂亮的建筑呢就是我們三層高的教學(xué)樓。他的左側是我們的校風(fēng)“文明求實(shí) 踏實(shí)創(chuàng )新”，右側“我自信我能行”，這是孩子非常自信勇敢的心靈吶喊。
現在，我們繼續往上走?，F在我們逐漸走近的呢是馮玉祥將軍的塑像。它是由泰安民革委員們捐資鑄成的，2007年兒童節正式落成。其實(shí)從這座塑像上我們也可以些微領(lǐng)略一些將軍當年的風(fēng)采。我們的學(xué)校更是以馮玉祥將軍精神為主題，不斷打造我們的校園文化。
首先，學(xué)校讓學(xué)生通過(guò)各種渠道，了解馮玉祥將軍的生平，尤其是馮玉祥將軍在泰安居住期間是怎樣辦學(xué)、怎樣造福于民的。學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料等途徑，了解了馮將軍的偉大人格，知道了馮將軍在泰安居住期間，建立十五處武訓小學(xué)，修建大眾橋等等造福泰安人民的諸多事跡。其實(shí)不僅使這些顯著(zhù)的功績(jì)，他還給我們留下了很多膾炙人口的詩(shī)句。大家看我們將馮玉祥將軍的詩(shī)配上簡(jiǎn)單明快的線(xiàn)條圖畫(huà)，于是形成了馮玉祥將軍獨具特色的‘詩(shī)配畫(huà)。’同時(shí)，我們還定期到馮玉祥紀念館參觀(guān)。瞻仰了馮將軍的詩(shī)配畫(huà)，每年倒要去給馮將軍掃墓，馮將軍的愛(ài)民如子、同情勞苦大眾的品格有了更深層次的了解。
其次，在學(xué)生搜集的大量資料的基礎上，學(xué)校組織人員進(jìn)行了整理，分層次、分章節進(jìn)行了編輯，并對每章每節進(jìn)行了精心設計，印刷了《理想在這里起飛——走進(jìn)馮玉祥》這本書(shū)，成為每個(gè)班的校本教材。
五 課程建設
大家可能注意到了在教室的走廊里有很多的懸掛的剪紙作品，這可都是我們學(xué)校心靈手巧的孩子們創(chuàng )作的。剪紙一直以來(lái)是我們學(xué)校著(zhù)力挖掘民族文化資產(chǎn)，努力打造的校本文化課程。小學(xué)剪紙以傳統民間剪紙藝術(shù)與小學(xué)美術(shù)教育的整合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步拓寬傳統剪紙審美文化和表現內容，構建適合學(xué)生的剪紙活動(dòng)體系。民間剪紙協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)盧雪女士和課程專(zhuān)家也常來(lái)校指導教師開(kāi)展剪紙教學(xué)。剪紙不僅發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養了學(xué)生的藝術(shù)感覺(jué)和藝術(shù)氣質(zhì)，更是培養了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
如今剪紙已經(jīng)成了我們的一種特色美育，曾代表我們學(xué)校參加了第一屆文博會(huì )，取得了豐碩的成果。2007年，我們更是舉辦了慶祝香港回歸十周年“萬(wàn)人剪紙”活動(dòng)，并以此為橋梁和香港學(xué)校結成友好學(xué)校。山東省電視臺，泰安日報等多家媒體都給了報道，極高的提升了學(xué)校的知名度。
六制度建設
各位領(lǐng)導，請往這邊走?，F在我們遠遠地看到的是七塊宣傳窗。這是我們學(xué)校制度建設的一個(gè)縮影。我們走近來(lái)看一下。大家可以看到我們設置了不同的榮辱觀(guān)。教師工作榮辱觀(guān)意在激勵教師愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心執教，開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，家庭教育榮辱觀(guān)旨在構建一種和諧的家校關(guān)系，搭建一種通暢的家校溝通平臺。學(xué)生行為榮辱觀(guān)，是學(xué)生日常行為的指南，激勵學(xué)生愛(ài)校護校，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研。
這是我們泰山馮玉祥小學(xué)教師誓詞，每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我們全體教師站在主席臺上，在國旗下，面對全體學(xué)生進(jìn)行莊嚴宣誓。誓詞并不長(cháng)，但卻在每一個(gè)教師的心里扎了根，并指導于我們的工作。
當然這邊還有學(xué)生行為八個(gè)好，和學(xué)校各項通知文件。這些宣傳欄里的一系列制度是學(xué)校中制度文化發(fā)展的良好體現，也在另一側面使學(xué)校廉政文化建設不斷走向成熟。
七梅園
各位領(lǐng)導請上臺階?，F在大家可以看到在校長(cháng)室的外面，是我們梅園。我們可以看到非常漂亮的兩個(gè)字“梅香”，這不僅是真正的梅的香氣，而且激勵我們的學(xué)生耐得住寂寞和嚴寒、刻苦學(xué)習，努力奮斗，等待吐香的那一天。古人說(shuō)的好“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”么？
至此呢大家可以看到，歲寒三友“松竹梅”都已經(jīng)在我們學(xué)校扎了根，并且形成了學(xué)校三大獨具特色的文化景觀(guān)“竹園”“ 松園”“梅園”，竹子，清高而有氣節，松樹(shù)常青而不凋寒，梅花呢清幽而傲寒霜。歲寒三友寓意人要有品德有氣節，它是馮玉祥將軍的精神所在，也是我們馮玉祥小學(xué)的文化建設的靈魂所在。
八 虎埠石
現在我們看到的這塊大石頭，名字叫虎埠石。大家如果仔細看會(huì )發(fā)現它的確像一只趴在地上的威武的老虎。當年馮玉祥將軍也發(fā)現了這一點(diǎn)，而且他又聯(lián)想到在那個(gè)并不十分太平的年代，青年學(xué)子們都希望能夠保家衛國，展現自己的虎虎生氣。因此呢，馮玉祥將軍將其命名為“虎埠石”，他呢也是泰山石的延伸。
在虎埠石的后面，有三棵梅花，這是從學(xué)校后面的普照寺里移植而來(lái)的。據說(shuō)當年馮玉祥將軍親手在普照寺內栽種了兩株梅花，后人為了紀念他。將這兩株梅花命名為“將軍梅”，現在大家看到的這三株梅花就是由那兩株繁衍而來(lái)的。將軍雖然已不再了，但是我們后輩們將繼續秉承將軍遺志，將梅香，書(shū)香，發(fā)揚光大，廣傳萬(wàn)里。
九．會(huì )議室
好我們一起到這邊來(lái)看一下。各位領(lǐng)導，現在您看到的這所極其普通的石房子呢其實(shí)有著(zhù)很不尋常的來(lái)歷。他是灤州起義的舊址，后來(lái)又成為武訓小學(xué)的舊址。隨著(zhù)時(shí)間的演進(jìn)，他呢也經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，現在作為我們的會(huì )議室和校史展覽館。
我們進(jìn)去看一下。大家可以看到在會(huì )議室里我們也力爭保存著(zhù)馮玉祥將軍的精神特色。右邊墻壁上是學(xué)校一系列的榮譽(yù)，前后呢是馮玉祥將軍的一些生前的經(jīng)歷。在左邊我們懸掛了梅蘭竹菊花中四君子的圖片，與校園里的歲寒三友呢可以說(shuō)是相得益彰了。
在最東邊是我們的校史展覽館，這里展覽了馮玉祥將軍的生前的一些物品，還有記錄馮玉祥小學(xué)發(fā)展歷程的物件和相關(guān)文字資料。我們旨在通過(guò)這樣的方式能夠銘記將軍的豐功偉績(jì)，能夠記下馮玉祥小學(xué)每一步發(fā)展的輝煌和艱辛。我們有理由相信，有如此深厚的文化底蘊，和如此開(kāi)拓創(chuàng )新的校園文化，我們的馮玉祥小學(xué)定當在這個(gè)嶄新的歷史機遇中描繪出馮小鮮明的文化特色，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校發(fā)展的新篇章。
