校園文化建設,特色學(xué)校,特色學(xué)校建設，為您提供

 隨著(zhù)高等教育改革的推進(jìn)，校園文化建設在高校建設中的作用越發(fā)突出，因而大力推進(jìn)獨立學(xué)院校園文化建設是高校發(fā)展的重中之重。

一、獨立學(xué)院校園文化內容

對于校園文化一詞，有很多不同的定義和解釋。筆者認為獨立學(xué)院校園文化的主體是師生員工，校園環(huán)境是其利用空間，培育人才是主要目標，它的主要內容包括環(huán)境文化、行為文化、制度文化、精神文化等。

（一）環(huán)境文化

環(huán)境文化包含兩個(gè)方面，一方面是校園硬件設施環(huán)境，另一方面是校園的軟環(huán)境。硬件設施環(huán)境文化主要指教學(xué)樓、實(shí)驗樓、學(xué)生公寓、學(xué)生活動(dòng)中心和綠化環(huán)境等實(shí)體環(huán)境，是否可以為學(xué)生提供一個(gè)內外部干凈整潔、服務(wù)設施合理布局的空間；而軟環(huán)境文化主要是指通過(guò)物質(zhì)實(shí)體所體現出來(lái)的學(xué)生社區親和力，強調物質(zhì)環(huán)境所包含的文化品位，比如環(huán)境是否舒適、服務(wù)方式是否便捷、服務(wù)效果是否良好等。所以，大學(xué)環(huán)境文化一方面展現了一種客觀(guān)存在，另一方面也反映了精神風(fēng)貌。

（二）行為文化

行為文化是校園文化的外在表現形式，它主要包括學(xué)生的學(xué)習生活習慣、日常行為規范和業(yè)余文化方式等內容，可以從中體現出大學(xué)生的行為態(tài)度、思維方式和價(jià)值觀(guān)念等。

（三）制度文化

制度文化是建設優(yōu)良校園文化的重要支撐。它集中體現在大學(xué)的各種規章、制度和規范上，目的在于規范和協(xié)調大學(xué)參與者的行為和利益關(guān)系，進(jìn)而維系大學(xué)的文化價(jià)值認同。

（四）精神文化

精神文化主要包括兩層內涵，一方面主要是指能夠反映校園文化參與者的理想、信念和價(jià)值追求的精神要素；另一方面主要是指能夠反映校園文化參與者的個(gè)體心理、責任等情感要素。

就前者而言，主要從宏觀(guān)角度出發(fā)，它通過(guò)確立積極的文化主導理念和信念來(lái)營(yíng)造一種積極向上的校園文化氛圍，同時(shí)又有效促進(jìn)對大學(xué)參與者的管理和教育；就后者而言，主要是從微觀(guān)角度出發(fā)，體現的是大學(xué)參與者個(gè)體或微群體在社區生活、文化活動(dòng)等過(guò)程中所形成的心理狀態(tài)、個(gè)性化認識和情感問(wèn)題等。因此，大學(xué)的精神文化建設既要把握宏觀(guān)層面的價(jià)值導向，又要關(guān)注微觀(guān)層面的個(gè)體情感。

二、獨立學(xué)院校園文化建設存在的問(wèn)題

（一）環(huán)境文化滯后，重視校園文化建設的娛樂(lè )功能

獨立學(xué)院的硬件環(huán)境條件相對歷史久遠的高校來(lái)說(shuō)還是相對較好的，因為建校時(shí)間短，一些基礎設施都是全新置辦的，但是由于獨立學(xué)院一般都依靠民辦企業(yè)的資金扶持來(lái)發(fā)展，而企業(yè)必然要考慮到其投資的經(jīng)濟效益，很難長(cháng)時(shí)間的不求回報，因此使得獨立學(xué)院的發(fā)展受到限制，比如教學(xué)場(chǎng)地不足，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所缺乏，教學(xué)設施更新慢等等，從而延緩了整個(gè)校園文化建設和發(fā)展；另一方面，大部分獨立學(xué)院的環(huán)境缺乏人文文化氛圍, 過(guò)于注重其娛樂(lè )消遣功能，品味和格調庸俗，比如開(kāi)設KTV、網(wǎng)吧、游戲廳、美容美甲店等。

（二）行為文化與整個(gè)校園文化不統一

第一，從某個(gè)角度上講，獨立學(xué)院的學(xué)生自我管理能力較差，某些不良習慣會(huì )導致出現學(xué)習紀律松懈和厭學(xué)的情緒，用在學(xué)習上的時(shí)間很少，從而整個(gè)校園的學(xué)習行為文化就較為淡薄。

第二，獨立學(xué)院的學(xué)生自我管理能力相對較差，容易受外界影響，不能正確評價(jià)自我，導致理想與現實(shí)的差距拉大，從而影響自我行為的態(tài)度和方式。

第三，學(xué)生的學(xué)習精神通而不精、鉆研不深，持續性不強、專(zhuān)注度不夠、鉆研力不深，很多時(shí)候都只是三分鐘熱情，不會(huì )深入進(jìn)去探討與研究根源，導致了整個(gè)校園文化的持續性和傳承性較弱。

（三）制度文化不夠健全

很大一部分獨立學(xué)院在剛成立時(shí)并未建立一套適宜自身發(fā)展的完善的制度體系，基本都會(huì )復制一套母體高校的一些學(xué)生管理和教學(xué)管理的制度，或者借鑒其他獨立院校的辦學(xué)經(jīng)驗，所以隨著(zhù)自身辦學(xué)規模的擴大，一些不適合自身特色的制度會(huì )阻礙學(xué)校的發(fā)展。

比如很多獨立院校的管理模式延用集權制，并不適合日益變化的校園環(huán)境；教師薪酬和考核制度不合理, 使得教師隊伍不穩定，進(jìn)而影響了良好課堂文化的形成；后勤管理制度不健全，例如宿舍維修的滯后等，會(huì )嚴重影響學(xué)生的學(xué)習和生活，宿舍文化建設很難取得突破。這些不健全的制度延緩了獨立學(xué)院的總體建設，一定程度上也阻礙了獨立學(xué)院的可持續發(fā)展。

（四）精神文化缺失

當前獨立學(xué)院校園文化建設中，精神文化是普遍缺失的，主要表現在：1.學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色尚未形成，各專(zhuān)業(yè)同類(lèi)化現象嚴重，沒(méi)有鮮明的辦學(xué)特色；2.辦學(xué)模式較為功利化，使得培養目標出現偏差，無(wú)法達到可持續發(fā)展；3.師生的創(chuàng )新力不高，進(jìn)取心不強，批判意識較為淡薄，人文精神欠缺，導致共同的價(jià)值取向不統一；4.校園企業(yè)色彩濃厚，娛樂(lè )功能強大，相對文化氛圍淡??；5.學(xué)風(fēng)紀律較為散漫等。

三、加強獨立學(xué)院校園文化建設的對策

（一）加大環(huán)境文化建設

1.打造優(yōu)良的育人環(huán)境

校園環(huán)境對于學(xué)生的身心健康和文化素養提高具有潛移默化的影響。因此，獨立學(xué)院首先必須保證一定規模的教學(xué)用地和師生活動(dòng)場(chǎng)所，并且布局要合理；其次，要積極營(yíng)造優(yōu)良的校園環(huán)境，突出學(xué)校特色和人文內涵，比如提供健身場(chǎng)所和器材等，從而增強師生的歸宿感；另外，要根據獨立學(xué)院學(xué)生的心理特點(diǎn)及行為方式，盡可能創(chuàng )造能夠促進(jìn)學(xué)生們個(gè)性發(fā)展的環(huán)境氛圍。

2.建造特色的標志性建筑

校園內建造一個(gè)特色的建筑物，一方面可以提升學(xué)校的知名度，同時(shí)加深師生對學(xué)校的認同感；另一方面能將辦學(xué)理念、校園特色等一些抽象的語(yǔ)言用有形的符號方式展示出來(lái)，從而影響師生。比如教學(xué)樓、行政樓、實(shí)驗樓、學(xué)生宿舍、食堂等的外墻顏色和整體架構，對校旗、?；盏冗M(jìn)行統一設計等，都可以從中表現出校園文化的內涵，提高師生凝聚力，增強師生的自豪感。

3.加強配套設施建設

獨立學(xué)院在物質(zhì)文化建設過(guò)程中要注重配套設施的建設，要加強對實(shí)驗室、語(yǔ)音室、機房和圖書(shū)館等一些特殊功能場(chǎng)所的建設和完善，使這些有限的配套資源能夠達到師生的教和學(xué)，從而更好地形成較為濃厚的學(xué)習文化。

（二）完善和創(chuàng )新校園制度文化建設

制度文化建設是整個(gè)獨立學(xué)院建設的核心。新形勢下創(chuàng )立的獨立學(xué)院，要想在激烈的競爭中平穩發(fā)展，就必須建立一套適應自身發(fā)展的制度體系，并在逐步的發(fā)展中進(jìn)行創(chuàng )新改革。

1.嚴格按照國家法律法規來(lái)辦學(xué)

學(xué)校管理的重要內容和生存方式是依法治校。因此，獨立學(xué)院首先要認真貫徹國家的相關(guān)法律辦學(xué)，要根據省級相關(guān)部門(mén)頒布的有關(guān)規定治學(xué)，并在此基礎上制訂出一套符合本院自身發(fā)展的規章制度，從而促進(jìn)自身的可持續發(fā)展。

2.堅持以人為本

以人為本的核心是要尊重人。這就要求獨立學(xué)院在制度文化建設上，一方面要建立人性化的制度，要與師生產(chǎn)生情感的交流和心靈的溝通，使得師生能有一種歸屬感；另一方面要建立民主性的制度，要充分考慮師生提出的合理建議，尊重其參與權，從而保證各項制度的順利實(shí)施。比如學(xué)校的辦學(xué)特色、人事的薪酬管理、學(xué)生的培養目標、教師的教學(xué)管理等一系列具有強制性的制度，必須要讓師生共同參與，確保最終形成的一套制度文化可以獲得全校師生的高度滿(mǎn)意和認可，從而使其成為一種長(cháng)遠的精神文化，永遠傳承下去。

3.創(chuàng )新校園制度文化建設

要使校園文化建設與時(shí)俱進(jìn)，就必須堅持改革和創(chuàng )新。獨立學(xué)院要以培養什么人、如何培養人為辦學(xué)目標，努力探索適應自身人才培養的校園文化建設模式，在此基礎上進(jìn)行一定程度的創(chuàng )新，從而強化課堂教學(xué)文化，進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)文化，最終得以實(shí)現培養目標和滿(mǎn)足自身的可持續健康發(fā)展。

（三）豐富精神文化氛圍

校園的精神文化氛圍是需要開(kāi)展一系列校園文化活動(dòng)來(lái)營(yíng)造的。通過(guò)開(kāi)展文化活動(dòng)，可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，也可以提高學(xué)生的文化素養，還可以?xún)艋@的精神環(huán)境。

1.著(zhù)力打造校園特色和精品學(xué)生活動(dòng)

獨立學(xué)院可以根據辦學(xué)特色和學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以學(xué)生會(huì )和學(xué)生社團為依托，開(kāi)展形式多樣的主題校園文化活動(dòng)，并在此過(guò)程中打造一些精品校園文化活動(dòng)。如舉辦學(xué)者論壇、學(xué)術(shù)講座、文化沙龍、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng)、各種體育比賽等。但這也就要求學(xué)校一方面要在財力和物力上給予支持和幫助，另一方面要為這些活動(dòng)配備相應的專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行指導。久而久之，學(xué)生的課外生活豐富了，也能很好的把理論應用于實(shí)踐，而獨立學(xué)院必定會(huì )呈現出一大批獨具學(xué)科特色的學(xué)生社團組織。

2.大力培養學(xué)生的人文素養

學(xué)院一方面可以充分發(fā)揮學(xué)生黨團組織的先進(jìn)作用，以學(xué)生黨支部和團支部為主要活動(dòng)平臺，加強學(xué)生們的思想政治教育，逐步建立社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系。比如學(xué)院可以利用黨團組織在一些紀念日時(shí)到愛(ài)國教育基地參觀(guān)，或者開(kāi)展征文比賽、主題演講等，以此激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，推動(dòng)校園文化建設的進(jìn)程；另一方面充分利用思政教育課、校園網(wǎng)絡(luò )、廣播臺、學(xué)院新媒體等平臺，引導學(xué)生了解當今社會(huì )熱點(diǎn)，認清發(fā)展形勢，從而培養學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這一系列的措施，這些無(wú)形的人文素質(zhì)教育必然會(huì )潛移默化地影響他們的日常生活和學(xué)習，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這些人文素養將轉化成為學(xué)生學(xué)習、工作、生活中不竭的精神力量。

3.樹(shù)立典型教育

對于古今中外的優(yōu)秀人物及其典型事跡，要充分挖掘并加以宣傳，讓師生在這一無(wú)形的良好典型形象中接受價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的洗禮，發(fā)揮模范在校園文化建設中的示范和引導作用，進(jìn)而培育先進(jìn)的具有時(shí)代氣息的校園文化。

校園文化建設是高校發(fā)展和建設的一項重要內容，對校園發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用。相比百年老校，獨立學(xué)院建校時(shí)間很短，校園文化的建設與發(fā)展才剛見(jiàn)雛形。因此，獨立學(xué)院的校園文化建設任重道遠，需要各方的共同努力，只有使我們的大學(xué)校園具有自己的特色，物質(zhì)文化、制度文化和精神文化健康協(xié)調發(fā)展，獨立學(xué)院的建設才能取得長(cháng)足的進(jìn)步。