學(xué)校文化戰略之序

    序之序幕之緣起，緣于教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心田慧生先生提出的迎接教育斯文化時(shí)代的到來(lái)，新課程改革需要嵌入人文精神之人的尊嚴和生命志趣的精神淵藪；
    序之序論之序曲，緣于中國教育學(xué)會(huì )學(xué)校文化研究分會(huì )周滿(mǎn)生先生提出學(xué)校文化是價(jià)值取向的聲音，其弘開(kāi)學(xué)府充盈教育規則，純潔道德的理想需滲透內涵特色智慧產(chǎn)權：
    序之秩序之順序，緣于北京大學(xué)教育文化戰略研究所我的同仁張偉星先生提出的打遣德為起始美為目標的教育格局，并把真情實(shí)感體現在學(xué)校文化戰略的栽體與平臺之中。
    如此的闡幽時(shí)代，讓教程找到了立腳支點(diǎn)：
    如此的澄明意境，使教程規劃了趨勢愿景：
    如此的意趣未來(lái)，為教程建構了精神品格．
    帶高的審美判斷力、填密的思維分析力和道勁的目標領(lǐng)導力，“其順時(shí)勢所趨”的鏡像，成為“學(xué)校文化所需”的要義。教程與其說(shuō)是作者執筆春秋，不如說(shuō)是教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、中國教育學(xué)會(huì )學(xué)校文化研究分會(huì )和北京大學(xué)教育文化戰略研究所的共同聯(lián)合出版.