校園文化設計在充分肯定成績(jì)的同時(shí)，還必須清醒地看到，存在不少問(wèn)題與不足，例如，缺乏規模品牌效應，精品活動(dòng)不夠規模，與社會(huì )、社區聯(lián)系不夠密切。
在下一階段，校園文化設計的基本思路是：
1． 積極推進(jìn)公民道德教育，培養復合應用型人才，使學(xué)生德才兼備，更好地適應人才市場(chǎng)的競爭。
2． 淡化說(shuō)教色彩，使學(xué)生德育教育變被動(dòng)為主動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的形式，使其主動(dòng)樂(lè )于接受教育并變成自己的主動(dòng)性行為。
3． 推進(jìn)素質(zhì)教育，拉近社會(huì )和學(xué)校的距離，讓校園文化設計走出圍墻、走向社會(huì )、融入社會(huì )。
4． 學(xué)風(fēng)建設堅持不懈，創(chuàng )建優(yōu)良的育人環(huán)境。
5． 做大做強，培育幾個(gè)備受社會(huì )關(guān)注的精品校園文化項目，成為學(xué)校的閃光點(diǎn)。
環(huán)境吸引人，文化影響人，習慣造就人。校園文化正在不斷更新、不斷豐富，力求再上一個(gè)新的臺階。
校園文化設計是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內在需要。
