中國倫理學(xué)會(huì )德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )在“十二五”期間，將繼續堅持以中國特色社會(huì )主義理論為指導，繼續堅持為決策服務(wù)、為實(shí)踐服務(wù)、為繁榮學(xué)術(shù)服務(wù)的科研宗旨，繼續堅持科研人員、行政領(lǐng)導、一線(xiàn)教師相結合的科研道路，繼續堅持出成果、出經(jīng)驗、出人才的科研目標，貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院2004［8］號、［16］號文件精神和《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》，結合社會(huì )發(fā)展和教育改革需求，結合中國倫理學(xué)會(huì )的學(xué)術(shù)范圍，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)團體對建設和諧學(xué)校、和諧家庭、和諧社區的研究與服務(wù)的職能，為建設和諧文化，構建和諧社會(huì )做出積極的貢獻。為此，特制定本指南。希望地方各級教育行政部門(mén)、科研院所、各級各類(lèi)學(xué)校、文明委（辦）、共青團、婦聯(lián)、社區、企事業(yè)單位和個(gè)人積極申報課題。申報單位和個(gè)人可以根據自己的工作需要和研究基礎，選擇適合的課題申報，也可以參考本指南所列題目自行設計更加具體的課題申報。
（一）和諧德育基礎理論與實(shí)踐經(jīng)驗研究【A類(lèi)】
1.和諧德育的文化淵源研究
2.中外教育中的和諧思想比較研究
3.和諧德育的功能與價(jià)值研究
4.和諧德育的內涵研究
5.社會(huì )主義核心價(jià)值體系和諧融入教育教學(xué)全過(guò)程研究
6.理想信念教育規律和方法研究
7.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)教育研究
8.愛(ài)國主義、公民意識和社會(huì )責任感教育研究
9.社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德教育研究
10.民族精神和時(shí)代精神和諧教育研究
11.中華民族優(yōu)秀文化傳統和革命傳統教育研究
12.學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育的研究
13.和諧校園文化建設研究
14.和諧家庭文化建設研究
15.和諧社區文化建設研究
16.和諧企業(yè)文化建設研究
（二）整體構建大中小幼學(xué)校（園）和諧德育體系有效銜接的研究與實(shí)踐【B類(lèi)】
1.區域性大中小學(xué)生思想品德素質(zhì)現狀調查研究
2.區域性和諧文化與精神文明建設實(shí)施體系研究與實(shí)踐
3.整體構建有效銜接的大中小幼學(xué)校（園）德育目標內容體系研究與實(shí)踐
4.整體構建有效銜接的大中小幼學(xué)校（園）德育途徑方法體系研究與實(shí)踐
5.整體構建有效銜接的大中小幼學(xué)校（園）德育管理評價(jià)體系研究與實(shí)踐
6.學(xué)校、家庭、社會(huì )德育目標內容協(xié)調一致研究
7.學(xué)校、家庭、社會(huì )德育途徑方法優(yōu)勢互補研究
8.學(xué)校、家庭、社會(huì )德育管理評價(jià)協(xié)調一致研究
9.學(xué)校、家庭、社會(huì )德育資源共享研究與實(shí)踐
（三）普通高校和諧德育研究與實(shí)踐【C類(lèi)】
1.大學(xué)生輔導員工作精致化研究
2.班主任工作精致化研究
3.當代大學(xué)生生活方式調查研究
4.網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下思想政治理論課考試考核方式創(chuàng )新研究
5.大學(xué)生心理健康教育效果評估研究
6.促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作實(shí)證研究
7.學(xué)習型輔導員隊伍建設路徑研究
8.弱勢群體家庭對學(xué)生人格影響及對策研究
9.心理健康教育與思想政治教育的融合與銜接研究
10.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )行為引導研究
11.高校隱性思想政治教育路徑研究
12.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量研究
13.第二課堂與創(chuàng )新型人才培養的機制研究
14.民辦高校思想政治理論課教學(xué)現狀及對策研究
15.大學(xué)生流行文化研究
16.高校學(xué)生骨干隊伍的培育研究
17.“90”后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德研究
18.“90后”大學(xué)生入黨動(dòng)機調查研究
19.“90后”大學(xué)生誠信狀況調查研究
20.少數民族學(xué)生成長(cháng)成才現狀與對策研究
21.互動(dòng)式、參與式教學(xué)法在《基礎》課中的實(shí)踐應用研究
22.大學(xué)生心理問(wèn)題干預案例研究
23.基層團學(xué)組織的運作現狀調查研究
24.社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)德育全過(guò)程研究
25.整體構建高校校本德育體系研究與實(shí)驗
（四）高職院校和諧德育研究與實(shí)踐【D類(lèi)】
1.社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入高職院校德育全過(guò)程研究
2.高職院校思想政治理論課教學(xué)特色的研究與實(shí)踐
3.高職院校學(xué)生黨組織建設研究
4.構建科學(xué)完整的高職院校網(wǎng)絡(luò )文化建設研究
5.“六個(gè)為什么”和“四個(gè)劃清界限”融入高職大學(xué)生思想政治教育研究
6.完善高職大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐制度化研究
7.高職院校中國特色社會(huì )主義理論體系“三進(jìn)”研究
8.高職院校輔導員承擔“思想政治理論課”教學(xué)模式研究
9.高職院校輔導員承擔“就業(yè)指導”課教學(xué)模式研究
10.高職院校輔導員承擔“心理健康”課教學(xué)模式研究
11.高職院校輔導員承擔“文明禮儀”課教學(xué)模式研究
12.高職“思想道德修養與法律基礎”課精彩多媒體課件研究制作
13.高職“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論概論”課精彩多媒體課件研究制作
14.高職“思想道德修養與法律基礎”課精彩教案研究制作
15.高職“毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論概論”課精彩教案研究制作
16.高職“就業(yè)指導”精彩多媒體課件研究制作
17.高職“心理健康”精彩多媒體課件研究制作
18.高職“文明禮儀”精彩多媒體課件研究制作
19.高職“就業(yè)指導”精彩教案研究制作
20.高職“心理健康”精彩教案研究制作
21.高職“文明禮儀”精彩教案研究制作
22.示范性高職建設環(huán)境下，思想政治教育對校企文化融合的價(jià)值導向研究
23.整體構建高職院校校本德育體系研究與實(shí)驗
（五）中職學(xué)校和諧德育研究與實(shí)踐【E類(lèi)】
1.關(guān)于中職學(xué)校德育工作理念創(chuàng )新的研究；
2.關(guān)于加強中職學(xué)校德育隊伍專(zhuān)業(yè)能力建設的實(shí)驗研究；
3.關(guān)于提高中職學(xué)校德育課程實(shí)效性的對策研究；
4.關(guān)于強化中職學(xué)校管理育人的對策研究；
5.關(guān)于人才培養模式改革與德育創(chuàng )新的實(shí)驗研究；
6.關(guān)于中職學(xué)校德育模式創(chuàng )新的實(shí)驗研究；
7.關(guān)于中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)培養的研究；
8.關(guān)于建設與優(yōu)秀企業(yè)文化深度融合的校園文化研究；
9.關(guān)于建立中職學(xué)校德育工作績(jì)效評價(jià)機制的研究；
10.中職學(xué)生規范管理與學(xué)生自主發(fā)展的研究；
11.關(guān)于強化中職學(xué)校服務(wù)育人的對策研究；
12.關(guān)于強化中職學(xué)校實(shí)踐育人的對策研究；
13.關(guān)于強化中職學(xué)校合力育人的對策研究；
14.關(guān)于利用現代信息技術(shù)加強中職學(xué)校德育研究；
15.關(guān)于社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中職學(xué)校德育全過(guò)程研究;
16.關(guān)于文化多元化與中職學(xué)校校園文化建設的研究；
17.關(guān)于中職學(xué)生個(gè)體多元化發(fā)展的研究；
18.關(guān)于中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習與德育有效融合途徑與機制的研究；
19.關(guān)于中職學(xué)生規范管理與人文關(guān)懷的研究；
20.關(guān)于中職學(xué)生職業(yè)生涯規劃指導的研究；
21.關(guān)于中職學(xué)生就業(yè)指導與創(chuàng )業(yè)教育研究；
22.關(guān)于中職學(xué)校特色班級、特色課程、特色活動(dòng)等特色德育的研究；
23.關(guān)于中職學(xué)校德育與普通中學(xué)德育、高職高專(zhuān)學(xué)校德育的聯(lián)系與區別研究；
24.關(guān)于中職學(xué)校班主任工作藝術(shù)研究；
25.關(guān)于網(wǎng)絡(luò )背景下學(xué)生自律能力和選擇能力培養研究。
26.整體構建中職學(xué)校校本德育體系研究與實(shí)驗
（六）中學(xué)和諧德育研究與實(shí)踐【F類(lèi)】
1.2000年后高中學(xué)生思想道德與身心發(fā)展特點(diǎn)調查研究
2.當前高中學(xué)段德育不和諧的主要問(wèn)題，成因分析及對策研究
3.當前高中學(xué)段德育干部（校長(cháng)、書(shū)記、主任、團委書(shū)記、班主任等）的工作需求、困惑、困難及對策研究
4.當前高中學(xué)段德育科研的現狀、經(jīng)驗、問(wèn)題及對策的研究
5.社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入中學(xué)德育全過(guò)程研究
6.建設以和諧發(fā)展為核心的學(xué)校文化的研究
7.高中德育特色學(xué)校的內涵、形成、特征、創(chuàng )新的研究
8.對“高中階段是學(xué)生個(gè)性形成，自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期”的內涵研究
9.構建學(xué)科德育注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力的和諧課堂研究
10.和諧班集體的內涵及建設、途徑、方法的研究
11.研究性學(xué)習對育德功能重要意義的研究
12.提高社會(huì )實(shí)踐實(shí)效性、注重培養學(xué)生自強自立和適應社會(huì )能力的研究
13.結合社區服務(wù)，開(kāi)展志愿者活動(dòng)意義、內容、形式的研究
14.構建以節日、紀念日、主題日為載體學(xué)校特色的德育活動(dòng)體系的研究
15.新時(shí)期高中黨、團組織建設的研究
16.高中學(xué)段，學(xué)生心理健康教育的目標、內容、途徑、方法的研究
17.針對各類(lèi)不同學(xué)生的需求、問(wèn)題，實(shí)施個(gè)性化育人的策略研究
18.健全完善校長(cháng)負責，黨支部發(fā)揮政治核心作用的德育領(lǐng)導體制研究
19.班主任基本素養專(zhuān)業(yè)能力的內容及培養途徑的研究
20.建立完善學(xué)校、班級、學(xué)生發(fā)展性德育評價(jià)體系的研究
21.高中思想政治課的實(shí)效性的研究
22.整體構建高中學(xué)校校本德育體系研究與實(shí)驗
23.初中各年級學(xué)生身心特點(diǎn)及德育策略研究
24.初中階段學(xué)生心理斷乳期教育策略研究
25.初中學(xué)生青春期教育策略研究
26.網(wǎng)絡(luò )教育及德育信息化研究與實(shí)驗
27.校本德育理論與實(shí)踐研究
28.學(xué)科德育滲透方法與技巧研究
29.初中德育活動(dòng)研究與實(shí)驗
30.學(xué)校團隊工作德育功能研究與實(shí)驗
31.初中德育班隊會(huì )系列化研究與實(shí)驗
32.校園文化建設與學(xué)校德育工作研究
33.初中學(xué)校校本和諧德育目標內容體系研究
34.初中學(xué)校校本和諧德育途徑方法體系研究
35.初中學(xué)校校本和諧德育管理評價(jià)體系研究
36.家庭和諧德育目標內容體系研究
37.家庭和諧德育途徑方法體系研究
38.家庭和諧德育管理評價(jià)體系研究
39.社區和諧德育目標內容體系研究
41.社區和諧德育管理評價(jià)體系研究
42．整體構建學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育體系研究
（七）小學(xué)和諧德育研究與實(shí)踐【G類(lèi)】
1.社會(huì )主義核心價(jià)值體系融入小學(xué)德育全過(guò)程研究
2.小學(xué)階段樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)啟蒙教育研究
3.小學(xué)階段開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育研究與實(shí)踐
4.對小學(xué)生進(jìn)行弘揚和培育民族精神和時(shí)代精神教育研究
5.小學(xué)階段加強公民意識教育研究
6.學(xué)科滲透德育實(shí)效性研究
7.學(xué)校、家庭、社會(huì )協(xié)同教育研究
8.小學(xué)階段與幼兒園階段、初中階段德育銜接研究
9.小學(xué)生心理健康教育的研究與實(shí)踐
10.小學(xué)階段創(chuàng )新德育實(shí)施的有效途徑和方法的研究
11.小學(xué)生禮儀教育實(shí)踐研究
12.小學(xué)生良好行為習慣養成教育的實(shí)踐研究
13.外來(lái)務(wù)工人員子女的品德教育與行為指導研究
14.德育融入小學(xué)新課程改革的實(shí)踐研究
15.“校本德育”的內涵研究與實(shí)踐探索
16.小學(xué)階段網(wǎng)絡(luò )德育研究
17.德育資源的開(kāi)發(fā)與應用研究
18.德育生活化的實(shí)踐研究
19.德育校本化促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展策略研究
20.構建和諧學(xué)校文化的途徑研究
（八）幼兒和諧德育研究與實(shí)踐【H類(lèi)】
1.促進(jìn)幼兒同伴交往能力發(fā)展的個(gè)性化研究
2.幼兒良好生活習慣培養的研究
3.幼兒自理能力與習慣培養的家園一致性教育策略
4.生活教育中培養幼兒良好品德的研究
5.幼兒心理健康教育研究與實(shí)踐
6.幼兒早期閱讀興趣之培養的實(shí)踐研究
7.幼兒科學(xué)探究學(xué)習的特點(diǎn)與指導策略研究
8.幼兒閱讀和表達能力的培養
9.學(xué)前兒童安全教育模式與可行性方法研究
10.家園同步進(jìn)行幼兒安全教育的研究
11.幼兒良好行為習慣的特點(diǎn)及培養的研究
12.在幼兒園主題教育活動(dòng)中“師幼互動(dòng)”有效性的研究
13.幼兒園、社區教育資源協(xié)同發(fā)展的有效方式研究
14.幼兒園組織文化建設策略的研究
15.幼兒園合作性學(xué)習方式形成的教育策略研究
16.家、園、社區協(xié)同教育的管理模式、內容與途徑研究
17.幼兒德育課程的開(kāi)發(fā)與應用研究
18.幼兒德育環(huán)境創(chuàng )設與運用的研究
19.探究式德育的家園合作研究
20.園本課程建設與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究
（九）班主任工作研究與實(shí)踐【I類(lèi)】
1.教師職業(yè)道德建設研究與實(shí)踐
2.提升教師心理健康素質(zhì)研究與實(shí)踐
3.輔導員、班主任和諧育人能力研究與實(shí)踐
4.輔導員、班主任專(zhuān)業(yè)化建設研究與實(shí)踐
5.和諧班集體建設研究與實(shí)踐
6.民主管理與和諧班集體建設
7.班級文化與和諧班集體建設
8.集體教育與和諧班集體建設
9.自主教育與和諧班集體建設
10.養成教育與和諧班集體建設
11.主題教育與和諧班集體建設
12.責任教育與和諧班集體建設
13.人際交往與和諧班集體建設
14.網(wǎng)絡(luò )教育與和諧班集體建設
15.班級心理與和諧班集體建設
16.制度建設與和諧班集體建設
17.科學(xué)評價(jià)與和諧班集體建設
（十）特殊教育和諧德育研究與實(shí)踐【J類(lèi)】
1.特殊教育學(xué)校教師職業(yè)道德建設研究與實(shí)踐
2.特殊教育學(xué)校校園文化建設研究與實(shí)踐
3.特教學(xué)生思想品德教育研究與實(shí)踐
4.特教學(xué)生健康心理品質(zhì)培養研究與實(shí)踐
5.整體構建特殊教育學(xué)校、家庭、社會(huì )和諧德育體系的研究與實(shí)踐
（十一）校園文化研究與實(shí)踐【K】
校園網(wǎng)絡(luò )建設的創(chuàng )新與實(shí)踐研究
學(xué)校歷史文化積淀對學(xué)校發(fā)展影響的研究
校園物質(zhì)文化與學(xué)校德育的研究與實(shí)踐
校園制度文化建設的管理與創(chuàng )新研究
校園精神文化建設研究
校園環(huán)境建設與管理研究
校園安全文化建設與管理研究
校園法律問(wèn)題研究
和諧校園的文化建設研究
10.校園文化規劃與設計研究
11、校園行為文化建設研究
（十二）社區和諧德育研究與實(shí)踐【L類(lèi)】
1.社會(huì )倫理道德與公民日常行為規范的研究
2.開(kāi)展中華民族傳統美德教育，提升公民道德素質(zhì)研究與實(shí)踐
3.開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育，促進(jìn)社會(huì )和諧的研究與實(shí)踐
4.建設和諧文化，培養公民健康生活方式研究與實(shí)踐
5.社區青少年活動(dòng)基地建設研究
6.社會(huì )公共場(chǎng)所精神文明建設研究
7.提升公民道德素質(zhì)，豐富休閑文化內涵研究
8.社區黨組織建設和發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范作用研究
9.繼承優(yōu)良傳統，建設文明鄉風(fēng)民俗研究與實(shí)踐
10.文化娛樂(lè )場(chǎng)所建設標準及管理制度、措施研究
11.學(xué)習型社區、街道、村鎮、居委會(huì )評價(jià)體系研究
12.文明社區、街道、村鎮、居委會(huì )評價(jià)體系研究
13.旅游景點(diǎn)德育功能發(fā)揮、效能評價(jià)及管理措施研究
（十三）家庭和諧德育研究與實(shí)踐【M類(lèi)】
1.和諧家庭建設途徑方法研究
2.家長(cháng)學(xué)校建設及運行機制研究
3.班主任工作與家庭教育相結合研究與實(shí)踐
4.家庭教育典型個(gè)案研究
5.學(xué)校黨、工、團、隊教育活動(dòng)與家庭教育相結合研究
6.新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校教材教法研究
7.家庭文化及學(xué)習型家庭建設研究
8.教師、學(xué)生、家長(cháng)和諧互動(dòng)方法研究
9.和諧家庭評價(jià)指標研究
10.家長(cháng)學(xué)校教學(xué)與評價(jià)研究
