合肥學(xué)院“十二五”校園文化建設規劃

 高校不僅是文化的弘揚者、傳承者，更是先進(jìn)文化的引領(lǐng)者和生產(chǎn)者；校園文化是大學(xué)的精神和靈魂，是高校賴(lài)以生存和發(fā)展的重要根基，是人才培養的重要載體和基本要素，是高校核心競爭力的重要組成部分。為構建富有內涵、時(shí)代風(fēng)格和學(xué)校特色的合肥學(xué)院優(yōu)秀校園文化，進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，依據《合肥學(xué)院 “十二五”教育改革與發(fā)展規劃》，特制定本規劃。

一、指導思想

合肥學(xué)院校園文化建設要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大精神為指導，以社會(huì )主義核心價(jià)值體系為統領(lǐng)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化、行為文化和優(yōu)良的環(huán)境文化為載體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎，堅持“地方性、應用型、國際化”的辦學(xué)定位，踐行“改革開(kāi)放，求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)傳統和“厚德、博學(xué)、善思、致用”的校訓精神，為不斷滿(mǎn)足廣大師生員工日益增長(cháng)的精神文化需求、學(xué)校的改革發(fā)展穩定以及培養社會(huì )主義合格建設者和可靠接班人提供強大的精神動(dòng)力。

二、主要任務(wù)
    校園文化建設的主要任務(wù)：（1）以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育；以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民道德教育；以大學(xué)生全面發(fā)展為目標，深入進(jìn)行素質(zhì)教育。（2）用中國特色社會(huì )主義共同理想凝聚力量，以改革創(chuàng )新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，重視和加強校風(fēng)建設，培育扎實(shí)的干部和機關(guān)作風(fēng)、良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會(huì )具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)。（3）用社會(huì )主義榮辱觀(guān)引領(lǐng)風(fēng)尚，積極開(kāi)展校園文化活動(dòng)，把德育和智育、體育、美育有機結合起來(lái)，寓教育于文化活動(dòng)之中，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)協(xié)調發(fā)展。（4）加強校園文化環(huán)境建設，努力營(yíng)造良好的育人氛圍。

三、總體目標

——進(jìn)一步突出“育人為本、德育為先、教學(xué)為綱”的辦學(xué)理念，凝煉合肥學(xué)院精神，注重對學(xué)校精神文化的培育，突出特色，爭創(chuàng )一流。

——進(jìn)一步突出國際化辦學(xué)特色，加強跨文化交流，吸收和借鑒國外應用型大學(xué)的思想精華，開(kāi)放辦學(xué)，改革創(chuàng )新，努力創(chuàng )建國際化的大學(xué)。

——進(jìn)一步加強大學(xué)制度建設，積極探索建立符合時(shí)代和學(xué)校發(fā)展要求的現代大學(xué)制度，努力構建民主、科學(xué)、和諧的制度文化。

——進(jìn)一步加強廉政文化建設，積極構建“以廉為榮、以貪為恥”的校園廉政文化氛圍。

——進(jìn)一步加強文明校園建設，在安徽省文明單位的基礎上，努力創(chuàng )建全國文明單位，展示形象，鼓舞人心。

——大力推動(dòng)校園文化品牌活動(dòng)建設，通過(guò)有影響、有特色的校園文化品牌活動(dòng)建設，力爭獲得一批省級和國家級校園文化建設優(yōu)秀成果獎。

——進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設，建成環(huán)境優(yōu)美、設施完善、功能齊全、特色突出的校園自然和人文環(huán)境。

四、具體措施

（一）校園物質(zhì)文化建設

校園物質(zhì)文化是校園文化的顯性文化，是推進(jìn)學(xué)校文化建設的必要前提和重要的物質(zhì)基礎。良好的、富有個(gè)性的校園建設，既可起到美化環(huán)境、裝飾校園的作用，又為豐富多彩的校園文化活動(dòng)提供重要的陣地，使廣大師生員工受到潛移默化的啟迪和熏陶，起到陶冶情操、凈化心靈的作用。

——物質(zhì)設施功能完善。注重發(fā)揮學(xué)校物質(zhì)設施對大學(xué)精神的傳播功能，利用南艷湖校區二期建設之機，合理劃分、賦予各個(gè)校區的基本功能，調整布局，優(yōu)化組合，形成良好的育人氛圍。

——教學(xué)文化設施建設。規劃、設計、建設好教學(xué)設施，優(yōu)化學(xué)習環(huán)境，不斷滿(mǎn)足大學(xué)生學(xué)習成才、教職員工科學(xué)發(fā)展的需要；規劃、建設、利用好師生員工的活動(dòng)場(chǎng)所，為開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和條件。

——文化宣傳載體建設。加強學(xué)報、校報、校園網(wǎng)、廣播臺、講座論壇、自辦刊物、宣傳櫥窗等宣傳思想文化載體的建設與管理，充分發(fā)揮宣傳思想陣地在校園文化建設中的重要作用。

（二）校園精神文化建設

校園精神文化是大學(xué)的隱性文化，是校園文化的深層內涵，反映學(xué)校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統、學(xué)術(shù)風(fēng)范和行為準則的價(jià)值觀(guān)念體系和群體意識。

——核心價(jià)值觀(guān)教育。以理想信念教育為核心，堅持不懈地進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育；以愛(ài)國主義教育為重點(diǎn)，深入進(jìn)行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進(jìn)行公民道德教育。

——人文和科學(xué)精神教育。把人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育融入到高校人才培養的全過(guò)程，落實(shí)到教育教學(xué)的各環(huán)節。以實(shí)施科技創(chuàng )新、文化素質(zhì)教育為基礎，積極營(yíng)造嚴謹求實(shí)、科學(xué)民主的學(xué)術(shù)氛圍，把崇尚科學(xué)、探索規律、追求真理的科學(xué)精神與以人為本、明德求善的人文精神結合起來(lái)，不斷提升師生的人格、氣質(zhì)、修養等內在品質(zhì)；不斷整合教育資源，開(kāi)好人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育的必修課和選修課，逐步建立起內容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系。

——校園精神傳承。認真做好校史修史工作，加強校史館建設，定期修訂宣傳畫(huà)冊和宣傳片，生動(dòng)形象地反映學(xué)校辦學(xué)歷程和辦學(xué)特色，全方位、多角度地宣傳學(xué)校豐富的辦學(xué)內涵和辦學(xué)精神；充分弘揚首任校長(cháng)楊承宗先生的治學(xué)辦校精神，并以此激勵和鼓舞廣大師生；加強校友網(wǎng)站建設和繼續出版《激浪行天》，注重發(fā)揮優(yōu)秀校友的榜樣激勵作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng )業(yè)歷程和成就，激勵大學(xué)生發(fā)奮學(xué)習，立志成才，報效國家；倡導銘記校訓、重大活動(dòng)佩戴?；?、使用?；諛俗R，使其不斷成為廣大師生員工所認同的自覺(jué)行動(dòng)，激勵師生員工熟悉學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。

——校園文化創(chuàng )新。弘揚“改革開(kāi)放、求實(shí)創(chuàng )新”的辦學(xué)傳統，立足辦學(xué)定位，豐富辦學(xué)內涵，努力構建合肥大學(xué)精神文化，增強學(xué)校辦學(xué)的凝聚力。

——品牌文化創(chuàng )建。辦好大學(xué)生科技節、校園文化藝術(shù)節和大學(xué)生記者論壇等，積極搭建校園文化活動(dòng)平臺；以大學(xué)生藝術(shù)展演為契機，加強大學(xué)生藝術(shù)團建設，育文藝骨干，出精品節目，積極承辦高水平文藝演出，提升校園文化層次；以第二課堂為依托，培養學(xué)生積極的興趣愛(ài)好和良好的個(gè)性品質(zhì)。全面推進(jìn)校園文化活動(dòng)的項目化運作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）校園制度文化建設
　　學(xué)校制度文化是大學(xué)文化的重要組成部分, 是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證。校園制度文化包括與高等教育相關(guān)的法律法規、管理制度以及相應的組織機構。在校園文化建設中，既要用制度管人，更要用制度服務(wù)人、培育人。

——管理制度建設。建立和完善符合大學(xué)精神要求的內部管理制度體系，認真執行《合肥學(xué)院章程》，保障各項管理工作有效開(kāi)展。

——民主制度建設。建立和完善黨委會(huì )、校長(cháng)辦公會(huì )、黨政聯(lián)席會(huì )議；充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會(huì )、教學(xué)委員會(huì )、學(xué)位委員會(huì )、督導委員會(huì )等的作用，堅持和完善教代會(huì )、工會(huì )代表會(huì )制度，發(fā)揮其在學(xué)校民主管理中的重要作用；切實(shí)執行校務(wù)公開(kāi)制度，建立和完善情況通報制度、情況反映制度和重大決策征求意見(jiàn)制度，不斷擴大師生員工對學(xué)校工作的知情權、參與權和監督權；充分發(fā)揮各級人大代表、政協(xié)委員、民主黨派和離退休老同志在民主監督和參與學(xué)校民主管理中的積極作用。

——廉政制度建設。認真貫徹落實(shí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》等反腐倡廉的法規、制度精神，把理想信念教育、反腐倡廉教育納入師德建設的各個(gè)環(huán)節，扎實(shí)搞好管理和服務(wù)工作，著(zhù)力提高教職工隊伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。

——安全保障機制建設。加強網(wǎng)絡(luò )監管，正確引導輿論；健全人防、物防、技防和群防體系，加強校園安全保衛工作周邊治安環(huán)境綜合治理；進(jìn)一步完善學(xué)校突發(fā)事件和應急管理機制，進(jìn)一步健全安全穩定工作責任制和責任追究制度；建立和完善利益協(xié)調、訴求表達、權益保障和矛盾糾紛排查機制，及時(shí)消除和化解影響校園安全穩定的因素。

（四）校園行為文化建設

校園行為文化是推進(jìn)校園文化建設的良好載體，加強行為文化建設是教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)建設的重要組成部分，是育人工作的重要內容。在校園行為文化建設中，堅持不懈地以黨風(fēng)帶作風(fēng)，以作風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)育學(xué)風(fēng)。

——積極倡導教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識教風(fēng)上率先垂范，為人師表。教師要養成求真務(wù)實(shí)和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)精神，遵守學(xué)術(shù)道德，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人本領(lǐng)。注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維，努力培養適應社會(huì )主義現代化建設需要、具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的應用型人才。

——嚴格要求機關(guān)干部、職工做到政治合格、思想領(lǐng)先。堅持黨的政治和思想路線(xiàn)，具備履行崗位職責所必需的專(zhuān)業(yè)知識和文化素養，有較強的處理復雜問(wèn)題的能力，保持與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)和昂揚向上的精神狀態(tài)；嚴格遵守黨紀國法，顧全大局，維護團結，廣泛聯(lián)系群眾，虛心聽(tīng)取師生意見(jiàn)，正派做人，公道處事，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，在履行職責實(shí)踐中實(shí)現人生價(jià)值，為黨的事業(yè)和學(xué)校發(fā)展作貢獻。

——努力引導學(xué)生做到自尊、自愛(ài)、自立、自強，在政治上、思想上、學(xué)習上、生活上不斷追求進(jìn)步，把遠大理想和腳踏實(shí)地的精神結合起來(lái)。自覺(jué)遵守國家法令和校規校紀，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，奮發(fā)努力，立志成才。關(guān)心集體，尊敬老師，團結同學(xué)，積極參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，樂(lè )于助人。注重個(gè)人品德修養和文明行為養成，具有良好的公德意識。積極參加健康向上的校園文化活動(dòng)，增進(jìn)身心健康。自覺(jué)樹(shù)立當代大學(xué)生的文明形象，展示我校大學(xué)生的精神風(fēng)貌。

（五）校園環(huán)境文化建設

校園環(huán)境文化建設是育人工作的重要組成部分，環(huán)境文化建設要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，突出育人特色、國際化校園特色和學(xué)術(shù)氛圍，為師生創(chuàng )造有利于學(xué)習、工作、生活和娛樂(lè )的優(yōu)美環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。

——校園景觀(guān)規劃。校園景觀(guān)規劃要重在豐富校園環(huán)境的文化蘊涵，提升校園環(huán)境的育人價(jià)值上下功夫，使自然美、人文美、藝術(shù)美相協(xié)調。要整體、系統地規劃校園人文景觀(guān)，建設友誼林、紀念林、主題雕塑、文化走廊等文化景點(diǎn)，使校園人文景點(diǎn)建設主題突出、特色鮮明。做好校園綠化、美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用、審美和教育功能的和諧統一，充分發(fā)揮校園內一樓一宇一草一木等教育載體的育人功能。

——圖書(shū)館信息資源建設。充分發(fā)揮圖書(shū)館館藏文獻信息資源優(yōu)勢，創(chuàng )造優(yōu)美和諧的閱讀環(huán)境，為師生員工提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。開(kāi)展一系列豐富多彩、生動(dòng)活潑的讀者報告會(huì )、專(zhuān)題講座、征文比賽、美術(shù)作品展等活動(dòng)，使讀者在活動(dòng)中激發(fā)出讀書(shū)意識，接受美的教育，陶冶情操，增長(cháng)知識。

——網(wǎng)絡(luò )文化建設。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )宣傳、教育作用，突出其組織、引領(lǐng)功能。結合創(chuàng )建各類(lèi)主題網(wǎng)站，弘揚優(yōu)秀民族文化，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和參與性，營(yíng)建校園網(wǎng)絡(luò )文化氛圍；結合網(wǎng)絡(luò )資源平臺和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺建設，引導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )積極開(kāi)展自主學(xué)習，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成；結合網(wǎng)絡(luò )交互平臺建設，構造新的溝通方式，營(yíng)造學(xué)生“心靈氧吧”，使網(wǎng)絡(luò )真正融入師生的學(xué)習、工作、生活之中。

——品牌形象識別系統建設。加強學(xué)校品牌形象識別系統建設，在原有的視覺(jué)標識基礎上設計和制定《合肥學(xué)院視覺(jué)識別系統（VIS）》，構建和完善合肥學(xué)院形象識別系統（UIS），以此規范學(xué)校辦公用品的格式、標識，規范學(xué)校各類(lèi)旗幟、牌匾、門(mén)牌的規格與設計；重視學(xué)校形象識別系統建設成果的宣傳與推廣，重視公共關(guān)系工作，重視學(xué)校整體形象的宣傳推介工作，擴大學(xué)校在社會(huì )的知名度和美譽(yù)度，提升學(xué)校品牌的價(jià)值。

五、組織與實(shí)施

——成立合肥學(xué)院校園文化建設指導委員會(huì )及其相關(guān)組織。成立以校黨委書(shū)記、校長(cháng)為主任，分管校領(lǐng)導為副主任，由宣傳部、監察處、辦公室、組織部、教務(wù)處、學(xué)生工作部（處）、人事處、外事處、保衛處、公共事務(wù)與國有資產(chǎn)管理處、科技處、工會(huì )、團委、圖書(shū)館、后勤集團、思想政治理論課教學(xué)部等部門(mén)負責人組成的合肥學(xué)院校園文化建設指導委員會(huì )，指導委員會(huì )下設辦公室，辦公室設在黨委宣傳部。校園文化建設指導委員會(huì )從學(xué)校發(fā)展和人才培養的戰略和全局高度，負責校園文化建設的統籌、檢查、督促和落實(shí)。各成員單位各司其職，同心協(xié)力，完成好各項工作。

——加大校園文化建設投入力度。各相關(guān)部門(mén)要根據校園文化建設規劃制定年度實(shí)施方案，經(jīng)校園文化建設指導委員會(huì )審議通過(guò)后實(shí)施。設立校園文化建設專(zhuān)項經(jīng)費并納入學(xué)校財務(wù)預算。同時(shí)，加大校園人文環(huán)境建設的投入，確保校園文化建設各項工作的順利開(kāi)展。

——加強校園文化的理論研究。思政研究會(huì )在年度研究課題中確定一批校園文化建設理論研究與實(shí)踐創(chuàng )新課題，積極探索新形勢下加強和改進(jìn)校園文化建設的新思路、新舉措，總結校園文化建設中的成功經(jīng)驗和不足，不斷完善校園文化建設的政策和措施，鞏固校園文化建設成果。

——完善校園文化建設的激勵機制。堅持以評促建、以評促管，把校園文化建設與日常教學(xué)工作、黨建、團建及師生思想政治工作有機結合起來(lái)，對推進(jìn)校園文化建設的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰獎勵，將組織和參與校園文化建設情況納入部門(mén)和干部檢查、考核、評議的重要內容，激勵師生員工積極參與校園文化建設。