顧超男：北京金火炬環(huán)境藝術(shù)有限公司設計總監，2003年中央工藝美術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)系進(jìn)修，2004年加入北京金火炬設計團隊任設計師，2008年成為公司首席設計師。
采訪(fǎng)人：您好，顧總監，非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間接受我們的采訪(fǎng)，下面我要向您提出一些問(wèn)題，請您進(jìn)行回答可以嗎？
顧超男：很榮幸能夠參加這次采訪(fǎng)，非常高興回答您的問(wèn)題。
采訪(fǎng)人：那么我們的采訪(fǎng)現在就開(kāi)始了，我有一個(gè)問(wèn)題急需您回答，這個(gè)問(wèn)題不僅是我心中的一個(gè)疑問(wèn)也是廣大觀(guān)眾朋友的疑問(wèn)，一提到校園文化我們大家腦海中第一時(shí)間想到就是像一起升國旗奏國歌啊，一起上廣播體操啊等等學(xué)校內部活動(dòng)，總之校園文化好像就是學(xué)校內部活動(dòng)，但接觸到您和金火炬之后，才感覺(jué)到校園文化的好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單，您能不能簡(jiǎn)單介紹一下您所從事的校園文化藝術(shù)設計工作的具體內容。
顧超男：這一上來(lái)就好大的一個(gè)問(wèn)題奧，文化本來(lái)就是一個(gè)特別抽象和弘大的概念，校園文化作為文化的一種，有其獨特的內容所指。您上面提到的校園文化形式是校園文化的重要內容之一，但是這與我們的服務(wù)項目還是有一定的差異，說(shuō)的簡(jiǎn)單點(diǎn)吧，我們的主要工作內容就是為校園打造除了師資和制度建設以外所有的校園文化內容，比如說(shuō)校園文化整體規劃設計，像學(xué)校?；?、標準字、標準色、辦公用品等學(xué)校視覺(jué)系統設計工作，再比如學(xué)校文化元素單項延伸設計，像校園文化墻、校園雕塑設計等等都是我們的設計內容之一，不知這么說(shuō)您明白了點(diǎn)沒(méi)？
采訪(fǎng)人：嗯，聽(tīng)您這么一說(shuō)，我稍微明白了一點(diǎn)了，可以這么比喻嗎，一所校園就像一位新娘，您及您的的團隊就像專(zhuān)業(yè)的化妝師一樣專(zhuān)門(mén)負責打扮這位新娘？
顧超男：呵呵，您的比喻非常恰當，我需要補充一點(diǎn)的是化妝師的使命是讓新娘變得更漂亮，而我們要打扮的新娘不僅要更漂亮，而且關(guān)鍵是要更有氣質(zhì)，更有文化，這種文化還要能起到育人的作用。
采訪(fǎng)人：那您的工作豈不是很具有挑戰性？
顧超男：創(chuàng )意工作都這樣，但其中的樂(lè )趣也就是在這里，每天面對不同的設計案，就像面對一場(chǎng)新的戰役，攻下它，其中的收獲和成就感是非常讓人高興的。
采訪(fǎng)人：說(shuō)到了您所從事的具體設計工作，請問(wèn)您在接到一所新建校園的設計任務(wù)時(shí)，設計靈感從何而來(lái)啊，或者說(shuō)該如何著(zhù)手第一步的設計工作??？
顧超男：這個(gè)就涉及到了設計思路問(wèn)題，一般情況下我們都是依據三個(gè)期望來(lái)作為我們具體設計工作的出發(fā)點(diǎn)的，這三個(gè)期望分別是學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)對校園文化的期望、校領(lǐng)導及教職工對校園文化的要求和期望、我們設計工作人員本身對設計案的期望，依據這三個(gè)期望并結合學(xué)校的地域文化、產(chǎn)業(yè)文化、現代文化以及傳統文化等元素，一個(gè)基本設計方案思路就出來(lái)了。這也就是我們著(zhù)手設計時(shí)的基本靈感來(lái)源。
采訪(fǎng)人：那您能不能闡釋一下咱們在校園文化建設中的總體設計理念和目標？
顧超男：可以，我們在多年的校園文化設計案中一直秉持以學(xué)生為核心、以文化為中心的設計理念，堅持為文化場(chǎng)創(chuàng )造文化，利用文化打造文化的基本原則，結合最前沿的建筑工藝、環(huán)境藝術(shù)概念和文化發(fā)展新動(dòng)向爭取把每一所校園都打造成集美、藝術(shù)、文化于一體的夢(mèng)想場(chǎng)，打造中國頂級校園文化新個(gè)案！
采訪(fǎng)人：那請問(wèn)您在具體工作中有沒(méi)有遇到過(guò)一些困難和問(wèn)題？
顧超男：困難嘛在所難免，尤其是對于創(chuàng )意設計人員來(lái)說(shuō)，這里就不說(shuō)這個(gè)了，至于問(wèn)題，我們在工作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題就是我們的設計理念和學(xué)校的教育理念相契合問(wèn)題，好多時(shí)候我們的方案很新穎但是與學(xué)校的教育理念卻不甚吻合，這就是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。
采訪(fǎng)人：?jiǎn)?wèn)了這么多工作上的問(wèn)題，我最后還想問(wèn)一個(gè)關(guān)于您個(gè)人的問(wèn)題，可以嗎？
顧超男：您問(wèn)吧，我可以選擇性回答。
采訪(fǎng)人：您知道嗎，當我知道我的采訪(fǎng)對象是您時(shí)，我心里還有所顧慮，因為我一聽(tīng)到您的名字時(shí)就覺(jué)得您可能不太好接近，但見(jiàn)到您之后又覺(jué)得您很親切，請問(wèn)您在平時(shí)的工作中是否會(huì )像您的名字那樣有超越男子的氣概和風(fēng)格??？
顧超男：呵呵，朋友們和領(lǐng)導說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我想父母當初給我起名字時(shí)是想讓我在能力方面能夠超越男子，并不是期望我像現在那些女漢子那樣具有真正的男子氣概，我在工作中也沒(méi)有像您想的那樣強勢和讓人害怕。我雖為公司領(lǐng)導，但我和我的團隊成員之間一向像兄弟姐妹一樣親密無(wú)間，絕沒(méi)有像一些公司內部領(lǐng)導和員工那樣森嚴的等級關(guān)系，我和我的團隊都是在為一個(gè)目標在奮斗，那就是設計出最優(yōu)秀的方案，為中國打造最美、最有文化內涵的校園文化服務(wù)。
采訪(fǎng)人：好的，今天咱們的采訪(fǎng)就到這里，再一次感謝顧總監能如此熱情的接受我們的采訪(fǎng)，希望下次能有機會(huì )再次和顧總監聊聊咱們的校園文化建設工作，祝顧總監工作順利，祝金火炬事業(yè)越做越大。
顧超男：好的，不客氣，謝謝。
