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一、杜郎口校園文化集錦
（一）杜郎口教師格言
1、實(shí)事求是辦教育，解放思想抓課改，與時(shí)俱進(jìn)求發(fā)展。 ——崔其升
2、敢于質(zhì)疑，是一種勇氣；敢于展示，是一種能力；敢于創(chuàng )新，是一種奇跡。 ——張代英
3、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學(xué)生，我們就會(huì )發(fā)現：陽(yáng)光正灑滿(mǎn)孩子心靈的每一個(gè)角落。 ——張代英
4、嘗試是鑄造成功人生的前奏。 ——崔其同
5、課堂是享受個(gè)性張揚的地方，是改變性格的地方，是改變命運的地方。 ——崔海軍
6、相信學(xué)生，是一種勇氣，一種責任，更是一種能力。 ——徐 輝
7、教師打開(kāi)了學(xué)生思維的閘門(mén)，點(diǎn)燃了學(xué)生智慧的火花，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )新的欲望——孫海燕
8、上課課上盡歡顏，下課課下皆欣然。 ——崔延華
9、學(xué)習英語(yǔ)敢張口，成功便向你招手。 ——董亞軍
10、用老師的柔情溫暖學(xué)生，用老師的熱情感化學(xué)生，用老師的激情帶動(dòng)學(xué)生。 ——李玉蓮
11、快樂(lè )的英語(yǔ)課堂，是孩子成功的殿堂。栽種快樂(lè )便是埋下孩子們成功的種子。 ——田 敏
12、老師說(shuō)三句，不如孩子講一句。想出來(lái)不如說(shuō)出來(lái)，說(shuō)出來(lái)不如做出來(lái)。 ——劉 芹
13、健康至上，運動(dòng)當先；教學(xué)相長(cháng)，師生共進(jìn)。 ——韓 芬
14、“活而有序”的課堂，為學(xué)生通向成功插上了理想的翅膀。 ——王慶富
15、爭先恐后，躍躍欲試，生動(dòng)課堂，活潑個(gè)性，精彩展示，陶冶性情。 ——李 潔
16、教改為課堂注入了無(wú)限的生機與活力，合作為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)展空間。 ——梁玉清
17、老師投一個(gè)點(diǎn)撥的石子，便會(huì )激起學(xué)生千層智慧的浪花，在這樣的課堂上，我們才能真正領(lǐng)會(huì )到“一石激起千層浪”的絕妙。 ——李海燕
18、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈；用激情點(diǎn)燃激情，用關(guān)愛(ài)喚醒心靈。 ——韓 芬
19、教師不應該專(zhuān)教書(shū)，他更重要的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他更重要的責任是學(xué)習人生之道。 ——孫淑芹
20、我無(wú)法送給你能力，只能為你提供鍛煉的機會(huì )；我無(wú)法送給你智慧，只能教給你獲取知識的方法。 ——成汝喜
21、放手是學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能的良藥，點(diǎn)撥是啟迪學(xué)生智慧的鑰匙。 ——王紅艷
22、課堂是學(xué)生展現自我的舞臺，讓我們用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生靈感的火花。 ——楊桂紅
23、退居幕后，敢為人先，默默耕耘，無(wú)私奉獻，為的是孩子幸福美好的明天。 ——成汝喜
24、給學(xué)生一絲溫暖，學(xué)生將還給老師一個(gè)春天。 ——宋 彬
25、 只教學(xué)生學(xué)會(huì )了，是低層次的教學(xué)；要教學(xué)生會(huì )學(xué)了，才是高檔次的教學(xué)。 ——成汝喜
26、教師的一句鼓勵的語(yǔ)言，一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)鼓勵的動(dòng)作，都會(huì )給學(xué)生無(wú)限的動(dòng)力。
——李玉蓮
27、“開(kāi)放課堂”是學(xué)生心靈成長(cháng)的樂(lè )園，“創(chuàng )新課堂”是學(xué)生智慧不竭的源泉。 ——崔 瑩
28、“七日研修”創(chuàng )建互通有無(wú)的平臺，“開(kāi)放課堂”搭建教學(xué)相長(cháng)的舞臺。 ——龐 東
29、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是孤獨。 ——徐秀蓮
30、每個(gè)孩子都是一部精彩豐厚的書(shū)，我們要想辦法讀懂。 ——史金鳳
31、開(kāi)放不僅是一種智慧，也是一種胸襟。 ——李華英
32、懷揣教改的赤誠之心，肩負教改的希望之任，不向前走，我們腳下便沒(méi)有了路。 ——付 翠
33、智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng )造。 ——丁明珍
34、做一名陽(yáng)光教師，是我一生的理想。 ——崔淑君
35、課堂因學(xué)生的參與而精彩，教學(xué)因學(xué)生的發(fā)展而提高。 ——宋 彬
36、學(xué)生智慧的源泉是無(wú)休止的，學(xué)生潛能的挖掘更是無(wú)窮盡的，相信每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成為翱翔于藍天的雄鷹，只要你不再用羽翼袒護他的弱小。 ——徐立峰
37、黑板是師生交流的簡(jiǎn)捷途徑，操場(chǎng)是生生合作的便利場(chǎng)所。 ——李守明
38、育人、教書(shū)是一種享受。 ——孫玉生
39、學(xué)生個(gè)體是生理、心理、智力三機制的和諧統一。 ——孫玉生
40、過(guò)積極健康的生活，做有責任的合格公民，此乃思想品德教育的價(jià)值所在。 ——常 燕
41、一萬(wàn)個(gè)零抵不上一個(gè)一，一萬(wàn)個(gè)承諾抵不上一次實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。所以我要用行動(dòng)最大限度地去兌現給學(xué)生的每一個(gè)承諾。 ——王 明
42、生命的意義，在于付出，在于給予，而不是接受，更不是一味的苛求。 ——韓 芬
43、處處是發(fā)現之地，天天是發(fā)現之時(shí)，人人是發(fā)現之人。 ——付 翠
44、杜郎口中學(xué)課堂模式的革命性變革，教育創(chuàng )新的原創(chuàng )性典范，教育的希望之路——郭振有
45、我相信一條：這世界上沒(méi)有辦不到的事，只要有付出就有回報。 ——張玉紅
46、人生天地寬，敢為天下先，教育無(wú)小事，事事是教育。 ——高 慧
47、求知可增長(cháng)才干，參與可改變性格，勤奮可改變人生。 ——霍維年
48、你想成功嗎？成功源于合作，合作源于競爭，競爭源于參與，參與源于自信。——高立志
（二）杜郎口中學(xué)校園文化標語(yǔ)
1、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，效果好起來(lái)。
2、以人為本，關(guān)愛(ài)生命。
3、狠找不足，謀求發(fā)展。
4、在參與中求知，在求知中應用，在應用中提高，在提高中升華，在升華中快樂(lè )，在快樂(lè )中成長(cháng)。
5、人的成長(cháng)，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升。
6、一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
7、課堂是學(xué)生展示才華的舞臺，教室是學(xué)生自由求知的殿堂，讓學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，靈魂得以?xún)艋?，個(gè)性得以張揚，讓學(xué)生的生命在教改的陽(yáng)光下快樂(lè )求知幸福成長(cháng)。
8、學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人。人的意義在于奮斗，人的價(jià)值在于奉獻。
9、團結協(xié)作，勇于創(chuàng )新；展示自我，享受快樂(lè )。
10、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng )造力誘導出來(lái)，將生命感和價(jià)值感喚醒。
11、課改使學(xué)生精神得以升華，心靈得以放飛，人格得以健全，價(jià)值得以體現，尊嚴得以實(shí)現，生命得以狂歡。
12、構建和諧校園，實(shí)現暢通交流。
13、自發(fā)自主方自由，共抓共管促共贏(yíng)。
14、課改使人胸懷更開(kāi)闊，思維更活躍。課堂是學(xué)生智慧開(kāi)啟的地方，是學(xué)生能力提升的地方，是施展自己才華的地方。
15、學(xué)生：明辨是非 高尚文明 教師：通情達理 有所作為
領(lǐng)導：口味高雅 創(chuàng )造奇跡 校園：一塵不染 規范有序
16、藝術(shù)課堂，多彩人生。
17、在合作中學(xué)習，在學(xué)習中合作；在競爭中協(xié)作，在協(xié)作中競爭。
18、知識的超市，生命的狂歡。
19、國際視野，本土行動(dòng)。
20、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發(fā)展。
21、學(xué)生“瘋狂”，是因為教育有病。
22、用創(chuàng )新點(diǎn)綴人生，用科技放飛理想。
23、讓學(xué)生的學(xué)習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽(yáng)光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開(kāi)出絢爛的花朵。
24、在改變中成長(cháng)，在創(chuàng )新中完善。
25、博學(xué)慎思，明辨篤行。
26、不敢輕聲語(yǔ)，恐驚讀書(shū)人。
27、自我珍惜，生命就有意義、有價(jià)值。
28、“三、三、六”自主學(xué)習模式，是動(dòng)態(tài)、情感、成果的完美統一。
29、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè )中求知，在情感中展現。
30、、鼓勵學(xué)生標新立異，培養他們的批判精神，變教為導，變學(xué)為思，以導達思，促進(jìn)發(fā)展。
31、快樂(lè )學(xué)習，智能并進(jìn)，人格健全。為了更好的明天，我們努力著(zhù)。
32、課堂上要關(guān)注學(xué)生心靈的碰撞，智慧火花的迸濺，學(xué)生靈感的生發(fā)。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
33、學(xué)會(huì )學(xué)習最重要的是學(xué)會(huì )提出問(wèn)題，只有提出問(wèn)題才能分析與解決問(wèn)題，任何創(chuàng )造都是從提出問(wèn)題開(kāi)始的，沒(méi)有問(wèn)題就不可能有創(chuàng )造。
34、挖掘的是潛力，培養的是勇氣，張揚的是個(gè)性，奠定的是信心。
35、師昭昭，生昭昭矣。
36、主動(dòng)是學(xué)習之本，活躍是課堂之魂。
37、在動(dòng)態(tài)中探索，在快樂(lè )中求知，在情感中展現。
38、教改就是一部電影，教師是導演，學(xué)生是演員，課堂是舞臺。
39、打破傳統“灌輸”教學(xué)，開(kāi)創(chuàng )新型“互動(dòng)”課堂。
40、和諧師生，共同成長(cháng)。
41、己所不欲，勿施于人，就是“文明”。
（三）杜郎口校園特定位置標語(yǔ)
1、會(huì )議室標語(yǔ)：溝通從心開(kāi)始；
2、榮譽(yù)室標語(yǔ)：過(guò)去的過(guò)去了，讓我們向未來(lái)進(jìn)??；
3、運動(dòng)場(chǎng)上標語(yǔ)：感謝您為我吶喊助威；
4、音樂(lè )室標語(yǔ)：用美妙的音符，編出燦爛的人生樂(lè )章；
5、物理實(shí)驗室標語(yǔ)：真知從懷疑開(kāi)始；
6、自然實(shí)驗室標語(yǔ)：我們都有一個(gè)富于想象力的大腦；
7、閱覽室標語(yǔ)：讀書(shū)是您第一愛(ài)好嗎？沉思出智慧；
8、生物園標語(yǔ)：愛(ài)生機萬(wàn)物，使萬(wàn)物生機；
9、勞作室標語(yǔ)：勞作與智慧是取得成功的兩把鑰匙；
10、舞蹈室標語(yǔ)：跟上時(shí)代的節奏，演繹未來(lái)的韻律；
11、游戲誠可貴，生命價(jià)更高
12、學(xué)生安全歌
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校，上樓下樓不打鬧；上樓下樓靠右走，遇到混亂手牽手；
老師就像我媽媽?zhuān)踩R要聽(tīng)她；不要推來(lái)不要擠，關(guān)心別人愛(ài)自己；
自己摔倒不要慌，大喊呼救叫幫忙；同學(xué)摔倒樓梯上，快去扶起問(wèn)情況；
幸災樂(lè )禍笑哈哈，自己出事沒(méi)人拉；前面混亂我看見(jiàn)，不要過(guò)去再添亂；
遇到情況待原地，阻撓別人不前去；危險地方我不去，學(xué)會(huì )保護我自己；
過(guò)馬路，兩邊看，還要走在斑馬線(xiàn)；汽車(chē)多，我不急，耐心等待車(chē)過(guò)去。
13、教師因何而精彩
教師因愛(ài)心而精彩，教師因奉獻而精彩；教師因勤奮而精彩，教師因人格而精彩；
教師因科研而精彩，教師因讀書(shū)而精彩；教師因藝術(shù)而精彩，教師因激情而精彩；
教師因注意而精彩，教師因思考而精彩；教師因生命而精彩，教師因創(chuàng )新而精彩；
教師因追求而精彩，教師因后進(jìn)生而精彩。
14、教師的十二項修煉
修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富；
修煉自己的聲音，讓他引人入勝；修煉自己的表情，讓他神采飛揚；
修煉自己的行為，讓他規范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識，讓他猶如涌泉；
修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài)；修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美；
修煉自己的心靈，讓他平和美麗；修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗；
修煉自己的靈魂，讓他崇高圣潔；修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福。
15、學(xué)習方法，助我成功
課前要預習，上課展示好。溫故才知新，岐義見(jiàn)分曉。
自學(xué)新內容，要把重點(diǎn)找。問(wèn)題列出表，上課有目標。
聽(tīng)課要專(zhuān)心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。
課后要復習，回憶第一條?？磿?shū)要深思，消化細咀嚼。
重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。
(1)學(xué)會(huì )閱讀：在預習中能夠看懂文本的基本內容，在復習中能夠理解和應用文本的主要內容。
(2)學(xué)會(huì )整理：在理解的基礎上，整理出知識的邏輯結構和相應的研究方法，并使之有機地鏈接在已有的認知結構里。
(3)學(xué)會(huì )遷移：通過(guò)“同化”和“調整”，采用對比、類(lèi)比、實(shí)驗、多向思維方法進(jìn)行內化。
(4)學(xué)會(huì )評價(jià)：能對自己或同學(xué)的學(xué)習結果作出價(jià)值判斷。并能據此自覺(jué)地調整自己的學(xué)習。
(5)學(xué)會(huì )總結：能做單元總結，全章總結，學(xué)期總結，把已學(xué)的知識條理化、系統化。
(6)學(xué)會(huì )探索：不僅用理智而且用情感進(jìn)行創(chuàng )造性探索，并對成果進(jìn)行系統概括形成科學(xué)的結構，然后再通過(guò)閱讀課文，交流研討，進(jìn)行補充和深化。
(7)學(xué)會(huì )質(zhì)疑：在閱讀和聽(tīng)講過(guò)程中，經(jīng)過(guò)已有的認知結構和研究方法得出應有的結果，就有疑問(wèn)，所置之疑，重點(diǎn)在研究思路。
(8)學(xué)會(huì )切磋：有些問(wèn)題即使結果相同，但思想不同，可在切磋中得到啟發(fā)。
適合自己的就是最好的！思路開(kāi)闊了，聯(lián)想豐富了，思考縝密了，語(yǔ)言表達能力增強了：你就成功了。
16、杜郎口中學(xué)展示歌
自信我最棒，聚集之處來(lái)亮相。挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。
嘴里說(shuō)心里想，脫稿不再看師長(cháng)。吐字清聲洪亮，嗯啊口語(yǔ)別帶上。
握拳與揮掌，肢體語(yǔ)言能幫忙。展示完忙退讓?zhuān)H評價(jià)記心房。
17、杜郎口中學(xué)文明禮儀（一）
我杜口，無(wú)比美；師敬業(yè)，生好學(xué)；皆向上，眾心齊；對學(xué)生，嚴要求；
三字經(jīng)，為依據；要按時(shí)，來(lái)學(xué)校；步伐快，盡朝氣；九年時(shí)，要珍惜；
一日時(shí)，易錯過(guò)；進(jìn)校門(mén)，下單車(chē)；講禮儀，講安全；放單車(chē)，非小事；
按地點(diǎn)，擺放好；做清潔，是職責；校園美，心情好；早讀時(shí)，書(shū)聲起；
瑯瑯響，皆悅耳；為未來(lái)，打基礎；切莫要，輕對付；講文明，講謙讓?zhuān)?/p>
鈴聲響，進(jìn)教室；作準備，候師至；起立時(shí)，站姿好；起靜靜，生悄悄；
若遲到，莫亂闖；得許可，方進(jìn)門(mén)；上課時(shí)，精神聚；切莫要，開(kāi)小差；
多參與，多展示；雙邊動(dòng)，效果好；下課時(shí)，講紀律；莫追逐，莫打鬧；
粗俗話(huà)，切莫說(shuō)；講品位，講修養；升國旗，是大事；要嚴肅，要認真；
要整齊，要安靜；切莫要，等閑視；吾中華，何偉大；民富裕，舉世顯；
想今日，莫忘本；紅國旗，血染就；憶先驅?zhuān)盍沂?；國恥辱，永銘記；
要振興，大中華；吾同學(xué)，責任重；唱國歌，要洪亮；出氣勢，出威儀；
切莫要，哼哼唱；不嚴肅，沒(méi)氣勢。廣播操，要重視；愛(ài)身體，練筋骨；
鈴聲響，音樂(lè )起，要迅速，排好隊。領(lǐng)操員，要負責，口令起，要洪亮；
步伐齊，動(dòng)作快；隊整齊，兩相對；對場(chǎng)后，要整隊。前看直，橫對齊；
做操時(shí)，要認真；用力氣，聚精神；切莫要，松垮垮；要威武，要矯健。
退場(chǎng)時(shí)，聽(tīng)口令；要迅速，要整齊；標兵校，多光榮；要珍惜，要堅持。
雙眼睛，要愛(ài)護；切莫要，傷害它；做眼操，要認真；切莫要，輕應付；
對穴位，揉和按，愛(ài)眼睛，平日時(shí)。論穿戴，非小事，要樸素，要整潔；
穿校服，進(jìn)校門(mén)；切不可，穿拖鞋；男同學(xué)，要注意；女同學(xué)，當自重。
18、杜郎口中學(xué)文明禮儀（二）
長(cháng)頭發(fā)，切莫留；染頭發(fā)，更不可；清和純，甚美麗；不化裝，禁首飾；
穿背心，露上身，既不雅，也不許；文明語(yǔ)，要常用，多用“請”，多用“謝”。
同學(xué)間，是兄弟，學(xué)友間，是姐妹。“你好”語(yǔ)，要多說(shuō)；“謝謝你”，要常聞。
讓客人，沐春風(fēng)；讓校園，盡朝陽(yáng)；要互動(dòng)，要互幫；同學(xué)情，要珍惜，
碗和筷，常碰磕；有誤解，正常事。多溝通，多交流；多體諒，多理解。
大矛盾，找干部；也可以，找老師，切莫要，動(dòng)拳腳；小小事，釀大禍。
前車(chē)轍，后車(chē)鑒 ；多少悲，因沖動(dòng)。值日生，要負責，穿和戴，要注意。
見(jiàn)老師，見(jiàn)外賓，要問(wèn)好，要鞠躬。臉上笑，要常掛；上下樓，靠右行；
見(jiàn)老師，讓一讓。切莫要，去擁擠；不高雅，不安全。論衛生，是大事，
請大家，要注意：不亂吐，不亂扔，不亂倒，不亂畫(huà)，不亂貼，不亂涂；
保整潔，講文明。水和電，要節約，水龍頭，隨手關(guān)。離教室，莫緊張，
關(guān)門(mén)窗，關(guān)電源。草和木，要珍惜，切莫要，搞破壞。班財產(chǎn)，要愛(ài)護，
不甩門(mén)，不打窗。課桌椅，要愛(ài)護，不涂抹，不亂打。學(xué)習上，要用功。
青春時(shí)，要珍惜。有作業(yè)，按時(shí)做；要認真，要細心。勤動(dòng)腦，多創(chuàng )新；
為未來(lái)，作準備。對老師，要尊重；對父母，講孝道；親鄰居，睦鄉鄰；
講情義，講信用。對同學(xué)，對朋友，重承諾，講信義。汽車(chē)上，須謹記：
遇老人，要讓座。見(jiàn)兒童，也如此。不吸煙，不喝酒：已身體，要珍惜。
游戲廳，莫進(jìn)去；泡網(wǎng)吧，更不許。不打人，不罵人；要文明，講團結。
校園中，美家園；讓我們，共珍惜。為未來(lái)，共努力；眾心齊，泰山移。
上等級，創(chuàng )名校；打品牌，實(shí)威儀。你和我，皆有責；讓我等，來(lái)謹記。
19、展示歌，心中記，落落大方亮自己。上課時(shí)，更注意，認真仔細才收益。
課間放松與休息，完后靜心理一理。實(shí)在不會(huì )追到底，咱的成績(jì)準不低。
20、不喧嘩，不嬉戲，入室則靜快學(xué)習。走廊內，不打鬧，說(shuō)話(huà)交流聲更小。
面必凈，衣冠整，頭發(fā)不要太個(gè)性。勤剪指甲勤洗澡，一套校服不能少，
遇到老師問(wèn)聲好，不管咱校與外校。校內行走靠右邊，不要亂跑和亂竄。
文明用語(yǔ)記在心，不說(shuō)臟話(huà)不罵人；別人給你提建議，說(shuō)聲謝謝表感恩。
21、志愿區，你臉面，天天打掃才好看。完成區域更關(guān)鍵，校園整潔大家贊。
22、不偷懶，晨早起，操場(chǎng)鍛煉好身體。課間操、保健操，衣著(zhù)動(dòng)作齊劃一。
漂亮校服身不離，白色手套別忘記。
23、鎖上鼻，磚靠邊，請別忘掉門(mén)后面。開(kāi)關(guān)盒，風(fēng)扇盒，勤掃上沿才合格。
低紅漆，白墻體，一塵不染多歡喜。床下鞋，被褥單，規規矩矩一條線(xiàn)。
花被子，四方塊，放在床頭正中央。窗棱子，暖氣片，窗槽別記擦一遍。
大玻璃，忌污點(diǎn)，濕布擦完干布擦。床刷子，放東邊，美麗窗簾居上邊。
小宿舍，大家園，人人愛(ài)護才美滿(mǎn)。
（四）杜郎口中學(xué)學(xué)生格言、班級文化格言
1、我們是老百姓的孩子，讓我們的父母天天盼著(zhù)我們成才，我們拿什么報答他們？爭氣！
2、進(jìn)入新課堂，譜寫(xiě)新篇章。
3、領(lǐng)先來(lái)自爭鋒，成功源于合作。
4、快樂(lè )情緒的方式，更容易讓學(xué)生成功。
5、預習是展示之本，展示是學(xué)習之魂。
6、以點(diǎn)頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發(fā)思維。
7、參與就有快樂(lè )，自信就能成功。
8、給我一次機會(huì )，送你一份驚喜。
9、多彩課堂，締造希望；藝術(shù)課堂，多彩人生。
10、勇于質(zhì)疑，敢于展示。
11、學(xué)習的天堂，展示的舞臺。
12、張揚個(gè)性，塑造品格，展現自我，成就未來(lái)。
13、付出就有收獲，嘗試就能成功。
14、最有力的回答是行動(dòng)，最有效的方法是參與。
15、課改是北斗星，指引了我的人生方向。
16、在課堂上，沒(méi)有絕對的對與錯，只要你敢想，敢發(fā)言，那你就是最棒的。
17、是你為我揚起了生命的風(fēng)帆，是你為我拉開(kāi)了夢(mèng)想的弦，我的母校，我的家園。
18、把握時(shí)機，成就夢(mèng)想，動(dòng)感課堂，我要飛翔。
19、因為我的參與，我得到了成長(cháng)；因為我的成長(cháng)，我得到了無(wú)比的快樂(lè )。
20、善于合作的人，將是進(jìn)步最快的人，也是實(shí)力最強的人。
21、遇到困難時(shí)，抬頭看看天空，你可知那彩虹是風(fēng)雨的結晶？
22、課堂在于改革，學(xué)習在于參與，成功在于實(shí)踐。
23、動(dòng)感課堂，我自主，給了我希望，讓我看到了成功的曙光。
24、教改新風(fēng)范，來(lái)自我展現。
25、活，杜口之特色；功，學(xué)生之本色。
26、探索使人聰明，合作使人快樂(lè )，展示使人自信。
27、課堂精彩，由我主宰。
28、你追我趕，有識有膽。
29、我參與，我快樂(lè )，我自信，我收獲，我成功。
30、我的課堂我做主，我的課堂我主宰。
31、我拼搏，我進(jìn)步，我努力，我優(yōu)秀。
32、今天我為母校驕傲，明天母校為我自豪。
33、寧可充實(shí)過(guò)一分，不愿茫然活一世。
34、沉默是金難買(mǎi)課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
35、開(kāi)放的課堂是我們心靈放飛的舞臺。
36、課堂是自己的，如果被別人占為已有，那還了得。
37、課改是時(shí)代的陽(yáng)光，讓我們有幸沐浴陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
38、課堂大舞臺，人人展風(fēng)采。
39、你爭我辯，快樂(lè )無(wú)限 。
40、我的課堂我主宰，我的人生我把握 。
41、自主學(xué)習：我自信，我成長(cháng)。
42、自主課堂：我參與，我快樂(lè )。
43、精彩的課堂任我辯，歡聲笑語(yǔ)樂(lè )無(wú)限。
二、教育名言薈萃
（一）教育名言
1、教師工作的本身就是一切工作的概括，他需要政治家的深刻明智，軍事家的堅強勇敢，科學(xué)家的博學(xué)多才，醫學(xué)家的細心仁慈，更需要園藝家的精心培育。
2、“五講”、“ 四美”、“ 三熱愛(ài)”：講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美；熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
3、“五心教育”忠心獻給祖國，愛(ài)心獻給社會(huì )，孝心獻給父母，關(guān)心獻給他人，信心留給自己。
4、夢(mèng)有多美，人生就有多美。
5、無(wú)德不能當教師，無(wú)能不能當好教師。
6、教育因愛(ài)而永恒，教育因美而精彩，課堂因互動(dòng)而精彩，學(xué)生因自主而發(fā)展。
7、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功；張揚你的個(gè)性，描繪不同的人生。
8、為學(xué)生的生命質(zhì)量負責，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
9、沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有興趣就沒(méi)有學(xué)習。 ——蘇霍姆林斯基
10、功夫下在課前，效果出在課堂。
11、在“精”字上提要求，在“實(shí)”字上下功夫，在“練”字上求高效。
12、“五精”：每個(gè)教學(xué)環(huán)節都要精細，每個(gè)教育步驟都要精心，每節課都要精品，每套作業(yè)都要精選，每個(gè)學(xué)生都要精致。
13、“六講”：教師對事業(yè)講忠誠，對學(xué)生講責任，對個(gè)人講自律，對學(xué)生講愛(ài)心，對同事講協(xié)作，對工作講效率。
14、 一方黑板朝朝暮暮揮彩筆寫(xiě)遍四面八方事字字全為愛(ài)
三尺講臺歲歲年年灑春光道盡千言萬(wàn)語(yǔ)話(huà)句句皆是情
15、閱讀使人充實(shí)，會(huì )談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確……史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。 ——培 根
16、守師德，講良心，盡責任，正教風(fēng)，樹(shù)形象。
17、自主、自信、探索、創(chuàng )新
18、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。 ——巴特爾
19、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
——英國作家薩克雷
20、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大 行為舉止切記惡小不為。
21、千里始足下，高山起微塵。 ——白居易
22、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。 ——《淮南子·說(shuō)林訓》
23、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯
24、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。 ——陶行知
25、遇到困難時(shí)抬頭看看天空，你可知道那彩虹是風(fēng)雨的結晶。
（二）校園經(jīng)典公益廣告標語(yǔ)
1、字字含意韻，句句傳真情。 ——宣傳櫥窗
2、求知而來(lái)，載知而去。 ——閱覽室
3、您的愛(ài)心能托起一項事業(yè)。 —希望工程
4、做人講德，用水思源。 ——自來(lái)水
5、懶惰者不會(huì )在此留下矯健的身影。 ——鍛煉場(chǎng)
6、該出手時(shí)莫出腳。 ——門(mén)寄語(yǔ)
7、我的形象全在你的舉手投足之間。 —墻壁寄語(yǔ)
8、知道我在等你嗎？ ——垃圾桶
9、不要讓我無(wú)故流淚。 ——水龍頭
10、輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)。 ——閱覽室
11、你丟掉的是你的品質(zhì)，我撿起的是你的垃圾。 ——垃圾箱
12、滴滴情深自來(lái)水，請你拭去我的淚。 ——請節約用水
13、舉手投足間，別忘了我饑餓的大嘴。 ——果皮箱
14、人間知音難覓，校園草坪難培。 ——請愛(ài)護草坪
15、武術(shù)家松動(dòng)了我的骨頭，藝術(shù)家擰緊了我的眉頭。 ——課 桌
16、順“便”沖水。 ——衛生間
17、吐氣如蘭，緣于心香如蕙。 ——語(yǔ)言美
18、天地“糧”心，惜食莫蝕。 ——食 堂
19、痰紙（彈指）一揮間，風(fēng)度盡逝矣！
20、等待您心靈的愛(ài)護！ ——窗 戶(hù)
21、距離產(chǎn)生美，謝絕親密接觸。 ——保護草坪
22、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。 ——草 坪
23、以濫用水為恥，以節約水為榮。 ——水資源
24、“痰吐”得體，從我做起。
25、讓您的痰吐與談吐同樣高雅。
26、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠， 敬請腳下留“青”。
27、垃圾箱說(shuō)：您丟棄的正是我需要的。
28、把美的記憶帶走，把美的心靈留下。
29、喜歡你深情的注視，討厭用刀子表達對我的刻骨銘心。
30、除了腳印的痕跡什么也別留下，除了照片美麗什么也別帶走。
31、公共場(chǎng)所，測試美德，不設監考，祝您合格。
32、我的胃口特別大，果皮紙屑全吞下。 ——垃圾箱
33、道路的拐彎處，人生的轉折點(diǎn)。
34、放飛你的青春，奔灑你的熱情。
35、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不再哭泣。 —— 自來(lái)水
36、綠色的生命需要我們的共同呵護。
37、健康的體魄，來(lái)自運動(dòng)。
38、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。
39、好少年=文明+價(jià)值+愛(ài)心+力量
40、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
41、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
42、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。
43、文明是快樂(lè )的源泉。
44、讓我們的心靈像花一樣美麗。
45、關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。
46、學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。
47、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境！
48、讓我們告別不文明的行為。
49、文明是彼此溝通的橋梁。
50、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
51、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
52、綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！
53、讓我們的素質(zhì)及文明展現在一言一行中！
54、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
55、星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點(diǎn)什么呢？
56、向老師說(shuō)聲好，不困難，困難的是，要堅持向老師真心地說(shuō)聲好。
57、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。
58、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！
59、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
60、順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
61、播種文明，收獲溫馨。
62、美是文明，美是智慧，美是奉獻。
63、勿以惡小而為之，勿以善小而不為
64、今天,你微笑了嗎?你問(wèn)候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?
（三）人生箴言
1、記住該記住的，忘記該忘記的；改變能改變的，接受不能改變的。
2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3、怨言是上天從人類(lèi)得到的最大的供物，也是人類(lèi)禱告中最真誠的部分。
4、智慧的代價(jià)是矛盾。這是人生對人生觀(guān)開(kāi)的玩笑。
5、后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后悔。
6、如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還沒(méi)有勝他的把握；如果朋友讓你生氣，那說(shuō)明你仍然在意他的友情。
7、有些事情本身我們無(wú)法控制，只好控制自己。
8、也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想象的時(shí)候，我才知道：他比我還可憐。所以請原諒所有你見(jiàn)過(guò)的人，好人或者壞人。
9、魚(yú)對水說(shuō)你看不到我的眼淚，因為我在水里．水說(shuō)我能感覺(jué)到你的眼淚，因為你在我心里。
10、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
11、死亡教會(huì )人一切，如同考試之后公布的結果——雖然恍然大悟，但為時(shí)晚矣！
12、你出生的時(shí)候，你哭著(zhù)，周?chē)娜诵χ?zhù)；你逝去的時(shí)候，你笑著(zhù)，而周?chē)娜嗽诳?！一切都是輪回，我們都在輪回?
13、我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想,身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標是地平線(xiàn),留給世界的只能是背影。
14、于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人；于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。
15、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。
16、人生短短幾十年，不要給自己留下了什么遺憾，想笑就笑，想哭就哭，該愛(ài)的時(shí)候就去愛(ài)，不要壓抑自己。
17、《和平年代》里的話(huà)：當幻想和現實(shí)面對時(shí)，總是很痛苦的。要么你被痛苦擊倒，要么你把痛苦踩在腳下。
18、生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的；記住的，遺忘的。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？記住的，是不是永遠不會(huì )消失？
19、我們確實(shí)活得艱難，一要承受種種外部的壓力，更要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì )感到一種生命的暖意，或許僅有短暫的一瞥，就足以使我振奮不已。
三、北川中學(xué)校園文化集錦
（一）北川中學(xué)校園文化
北川中學(xué)精神：愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，艱苦創(chuàng )業(yè)，無(wú)私奉獻，自我加壓，共謀發(fā)展
校訓：誠信 求實(shí) 勵志 創(chuàng )新
教風(fēng)：敬業(yè)修德 追求卓越
校風(fēng)：公平 寬松 自主 和諧 巧教 樂(lè )學(xué)
學(xué)風(fēng)：勤學(xué) 苦學(xué) 樂(lè )學(xué) 會(huì )學(xué)
（二）北川中學(xué)校園特定位置標語(yǔ)
宣傳欄：學(xué)會(huì )生存 學(xué)會(huì )求知 學(xué)會(huì )健體 學(xué)會(huì )做人
圖書(shū)室：智慧的火花讓激情點(diǎn)燃，美好的未來(lái)由勞動(dòng)創(chuàng )造
閱覽室：
1、讀書(shū)使人心明眼亮！
2、求知而來(lái)，載知而去。
3、帶著(zhù)滿(mǎn)腹知識，留下一架好書(shū)。
4、要掌握書(shū)，勿被書(shū)掌握；要為生而讀，勿為讀而生。
學(xué)生機房：
1、學(xué)現代科技 乘信息快車(chē)。
2、書(shū)山有路網(wǎng)絡(luò )為徑，學(xué)海無(wú)涯電腦作舟。
3、信息技術(shù)是現代文明的曙光。
4、點(diǎn)擊興趣 激活智慧。
5、打開(kāi)窗口 了解世界。
6、資源共享促進(jìn)教學(xué)。
7、從窗口看世界 從行動(dòng)看發(fā)展。
生物實(shí)驗室：
1、嚴格程序 精心操作。
2、百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如實(shí)驗。
3、提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。
化學(xué)實(shí)驗室：
1、加強思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。
2、一切科學(xué)推理，都必須從觀(guān)察與實(shí)踐中得來(lái)。
3、偉大的發(fā)現源于平凡人的實(shí)踐。
4、細心觀(guān)察，認真分析，科學(xué)總結。
5、研究事實(shí)，對比事實(shí)，積聚事實(shí)。
6、嚴格程序，精心操作。
7、大膽探索，反復實(shí)驗。
物理實(shí)驗室：
1、我的成就當歸功于精微的思考。 ——牛 頓
2、失敗也是需要的，它和成功一樣有價(jià)值。 ——愛(ài)迪生
3、人類(lèi)第一種饑餓感就是無(wú)知。 ——雨 果
4、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)。 —愛(ài)因斯坦
5、聰明之所以不會(huì )成功，是因為他們缺乏堅韌的毅力。 ——牛 頓
6、天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。 ——愛(ài)迪生
7、如果說(shuō)我看得比別人更遠一點(diǎn)，那是因為我站在巨人肩上的緣故。 ——牛 頓
8、追求真理比占用真理更加難能可貴。 —愛(ài)因斯坦
10、教育之于心猶如雕刻之于大理石。 ——愛(ài)迪生
11、生命如鉆石愈被敲打愈能發(fā)生火花。 ——伽利略
13、勝利者往往是從堅持到最后五分鐘的時(shí)間才得以成功的。 ——牛 頓
14、科學(xué)是永無(wú)止境的，它是一個(gè)永恒之謎。 —愛(ài)因斯坦
辦公室格言：
教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。 ——愛(ài)默生
教師的威信首先建立在責任心之上。 —馬克連軻
學(xué)高為師，身正為范。
要提高別人自己必須是崇高的。 ——尼 高
校辦：
教育不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)。職業(yè)可以講代價(jià)，講報酬，而事業(yè)只能講意義，講奉獻。 ——呂型偉
教務(wù)處：
1、百川學(xué)海，西至于海；丘陵學(xué)山，不至于山。
2、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。
德育處：
千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。
教研室：
1、教研興校，教改強校。
2、在學(xué)習反思中進(jìn)步，在教研教改中騰飛。
3、教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。
4、厚德載物，自強不息。
5、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。 ——丁 玲
物理辦公室：
1、靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。
2、教然后知困，學(xué)然后知不足。
3、從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。
九年級數學(xué)辦公室：
1、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。 ——子 思
2、學(xué)而不厭，誨人不倦。
九年級語(yǔ)文辦公室：
一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì )感到幸福。 ——徐特立
體育組辦公室：
甘于清貧，樂(lè )于奉獻。
七年級數學(xué)辦公室：
要有良好的社會(huì )，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。 ——蔡元培
（三）北川中學(xué)教師格言
思路決定出路，觀(guān)念就是財富。學(xué)習杜郎口教學(xué)模式的核心是轉變觀(guān)念，教學(xué)模式可以結合實(shí)際，因地制宜，創(chuàng )造出更有效的教法。 ——郭實(shí)落
過(guò)程就是目標，努力重于結果。 ——郭實(shí)落
你不能改變天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以選擇表情；
你不能改變別人，但你可以改變自己；你不能把握明天，但你可以用好今天；
你不能件件成功，但你可以事事盡心。 ——郭實(shí)落
“事業(yè)是男人的姿色，姿色是女人的事業(yè)” ——郭實(shí)落
人類(lèi)真正的本質(zhì)在其自由發(fā)展中呈現出來(lái)，一旦精神負擔得以消除，人類(lèi)的偉大就立即展現出來(lái)。 ——祁智慧
使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。 ——李衛東
教師的智慧來(lái)源于對教育的思考，來(lái)源于對學(xué)生的真愛(ài)，來(lái)源于對自我的完善。 ——解文超
一名成功的教師首先應該是一名品德高尚的人，其次應該是一名博學(xué)多才的人。 ——解文超
有愛(ài)的課堂才是充滿(mǎn)活力的課堂。 ——祿小峰
只有終身不懈的努力和奮斗，才能到達成功的彼岸。 ——祿小峰
人生的價(jià)值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。 ——楊春霞
做一名成功的教師，體現生命的價(jià)值。 ——白一彬
教育在于潛移默化地影響他人，使他人趨向于“真”“善”“美”，不在于迫使他人求真、求善、求美。 ——李雙龍
教育的使命在于性格的塑造、精神的治療。 ——李雙龍
教育之根應深深埋藏在“愛(ài)”之土壤。 ——李雙龍
我們深信只有受過(guò)合適教育的人，才是一個(gè)有修養的人。 ——周 明
教育不能創(chuàng )造什么，但它能啟發(fā)兒童的創(chuàng )造力以從事創(chuàng )造工作。 ——周 明
樹(shù)立健康良好的個(gè)性，是培養學(xué)生全面發(fā)展的先決條件之一。 ——劉旺盛
樹(shù)立健康良好的個(gè)性，是培養學(xué)生的德和才。 ——劉旺盛
教師先要關(guān)愛(ài)學(xué)生，然后才能得到學(xué)生的尊重。 ——王 勁
教育是我的職業(yè)，也是我一生的事業(yè)。我樂(lè )意在為更多的孩子謀求幸福的過(guò)程中去追求自己的幸福。 ——彭海洋
實(shí)踐出真知，思維出才干。 ——姬海英
只有你笑著(zhù)面對學(xué)生，學(xué)生才會(huì )笑著(zhù)面對你。 ——石奮飛
要對教育工作多一份投入，就會(huì )提高更多教育上的附加價(jià)值。 ——盧 釗
為自己留下自在的空間，為學(xué)生開(kāi)創(chuàng )快樂(lè )的生活。 ——盧 釗
單槍匹馬弄不懂，小組討論立分明。 ——楊志勇
教師是學(xué)生的鏡子，映出學(xué)生的不足。 ——楊志勇
一個(gè)人要有獨立的事業(yè)，必先有獨立的人格。 ——杜旭輝
書(shū)是生活的顧問(wèn)，不是案頭的擺設。 ——杜旭輝
試一試，我能行，拼一拼，我能贏(yíng)。 ——張 榮
把學(xué)生造就成什么樣的人，取決于教師對自己職業(yè)的追求。 ——趙笑蘭
活躍的課堂不是讓學(xué)生身體動(dòng)起來(lái)，而是要讓學(xué)生思維動(dòng)起來(lái)。 ——趙笑蘭
只要教育得法，普通孩子也會(huì )變成不平凡的人。 ——何映明
不要用條條框框束縛孩子的手腳。我們要善于用自己的智慧啟迪孩子的思想，善于用自己的愛(ài)心呵護孩子的好奇心。 ——杜文會(huì )
接納每個(gè)學(xué)生，不因其劣；熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不因其惡。 ——杜文會(huì )
要播種陽(yáng)光，自己心中必先充滿(mǎn)陽(yáng)光。 ——牟方圓
求學(xué)的真正目的不在知識本身，而在如何創(chuàng )造新知識、以應需求的方法。 ——張永峰
教育雖然不是萬(wàn)能的，但是作為教育者，我們一定要讓自己做的更好。 ——張登奎
學(xué)習的結果在于勤奮。 ——張玉桂
不要讓昨天占用今天的時(shí)間，否則你的未來(lái)終將是一場(chǎng)夢(mèng)。 ——王成會(huì )
讓童心伴你一生，讓快樂(lè )伴你一生。 ——張勤學(xué)
任何人如果不能教育自己，就不能教育別人。 ——王旭峰
彎下腰來(lái)走近學(xué)生、露出笑臉肯定學(xué)生，點(diǎn)著(zhù)頭來(lái)賞識學(xué)生，閉起嘴來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生。——葉雙娥
錯誤在所難免，寬恕就是神圣。 ——代國珍
等待機會(huì )是一種十分笨拙的行為。 ——呂旭明
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我收益不少。 ——石高紅
學(xué)習的最大敵人是自己。 ——張 帆
人一輩子，不長(cháng)，也不短，就這么幾個(gè)轉變處，如果你把握不好方向，就迷失了自己。
——成俠霞
尊重別人，才能獲得別人的尊重。 ——任 毓
師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無(wú)差別。 ——王鳳英
為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。 ——杜小寧
做一名有雄心的教師，還不如做一名有良心的教師。 ——強 娟
為學(xué)生服務(wù)，其樂(lè )無(wú)窮。 ——嚴宇蛟
進(jìn)步是今天的活動(dòng)，明天的保證。 ——田 霞
寬容別人等于祝福自己。 ——王斯文
要教育別人，首先教育好自己。 ——豆紅梅
教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。 ——馬姝晶
沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。 ——王 翀
不要用成年人的眼光解讀孩子的心靈。 ——牛 峰
教書(shū)重于傳播知識，育人重于開(kāi)啟心智。 ——盧文海
教師的職責，不在于教給孩子的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時(shí)候，再教他學(xué)習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。 ——張鳳英
肯定、寬容、自由、情感和夢(mèng)想是滋養孩子心靈成長(cháng)的五大營(yíng)養元素。 ——謝 軍
失敗了再來(lái)，前途是自己創(chuàng )造的。 ——馬 力
教師的威信，首先建立在愛(ài)心上。 ——張 帆
教師向學(xué)生講授“為什么”，遠不如學(xué)生向教師提出“為什么”。 ——崔文周
要想成為學(xué)生的好老師，首先要和學(xué)生成為好朋友。 ——馬美霞
充滿(mǎn)理想思考的課堂教學(xué)，應屬于真正教育的一種。 ——魯美娟
成功的希望，就是不斷地努力和付出。 ——王金霞
只要你努力，一定會(huì )有收獲，努力吧！ ——趙小虎
世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 ——李 玲
教育不能創(chuàng )造什么，但她能啟發(fā)兒童的創(chuàng )造力以從事創(chuàng )造工作。 ——周 強
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